語文源頭是基礎知識沒有掌握，比如生字、詞近反義詞、多音字、形近字、句式變換、修辭手法、日積月累，課文的中心思想等,只要掌握基礎知識，那麼孩子成績一般不會低於80分，接下來就是寫作跟閱讀，如果好的話，成績不會低於95分。

首先對於這個問題，我們要一分為二的看待，孩子成績差，是每門功課都比較差，還是隻是其中一兩門比較差。如果是每一門都很差。那我覺得作為家長要做的起碼有兩點，第一，和孩子的老師溝通，瞭解娃在學校的學習情況，比如上課有沒有認真聽講，有沒有在上課時講話，玩筆等不良習慣，老師在學校佈置的作業能不能及時完成，準確率如何，上課會不會很積極的舉手回答問題，這些情況只有孩子的老師最清楚，可想而知，如果在學校聽課效率很成問題，那成績能好到哪裡去。第二，和孩子溝通，詢問孩子在學習過程中有沒有遇到困難，如果孩子覺得基礎知識上課聽不懂，那家長回來一定要及時給孩子鞏固基礎知識，因為基礎知識是學好的前提，還有就是家長有沒有協助孩子做好功課的預習複習工作，有沒有幫他養成良好的學習習慣，有的時候。孩子只是沒有開竅，開竅後會很快追上來的，家長不能一味的否定孩子。打擊孩子的自尊心，我覺得這是非常不可取的行為。如果孩子只是一兩門功課比較差，那個人建議可以適當的補補課加強一下，或者適當的找些教輔書做一下，一個是對於考試題型有很好的瞭解，還有就是鞏固容易打架的知識點。

孩子成績差，源頭在哪裡

這個問題我們逐步分析，進行倒推

成績差是從試卷得分來反饋的。既然分數不理想，父母有沒有針對孩子的試卷去分析，是基礎型試題失分，還是拔高題失分，還是粗心，筆下誤等毛病，有沒有針對孩子的考試成績與老師進行溝通，聽聽老師的意見。只有透過剖析表觀現象才能發掘實質原因！！成績差是輸出狀態，那麼最直接的原因就是輸入狀態做不得好，也就是孩子日常學習狀態不對。這個涉及孩子學習態度是不是認真，學習方式是不是適應老師的教學節奏，上課是不是認真聽講，下課是不是按時完成作業等等。同樣，除了父母在家關注到的孩子學習狀態以外，也要及時與老師溝通孩子在校學習狀況。如此綜合分析，方可進一步判斷孩子成績差的緣由。成績差，會打擊孩子的自信心，失去學習的樂趣和動力，父母切不可唯成績論，要多鼓勵孩子，不斷鼓勵，引導孩子的學習興趣，多與孩子溝通，善於傾聽孩子的發聲，也許能進一步孩子成績差的原因，畢竟孩子才是整個學習體系的執行者快速提升孩子注意力的方法

愛玩、多動是孩子的天性，如果一味壓制孩子的天性反而適得其反，提升注意力，本質就是孩子能坐住，孩子能坐住最重要的一點就是面前的事物足夠吸引他，那麼由此可以得到

要有一個適合讀書學習的環境儘可能遠離電子產品誘惑讓學習變得有趣，讓孩子在學習中能獲得滿足感勞逸結合，讓大腦適時喘口氣找到孩子學習的興奮時間段，並且不斷訓練，延長孩子的大腦興奮時間選擇高效的學習方法，讓孩子減少機械式重複勞動要階段性驗收孩子的學習成果，有獎有罰，讓孩子腦袋裡有根弦

感謝悟空邀請回答！孩子成績差，源頭在哪裡？個人覺得我們家長首先應該主動去和孩子老師聯絡，全面瞭解孩子的各科學習情況。如果孩子是這一次一門練習成績差，那麼我們就尋找近期那門功課孩子的課堂學習和課後作業以及學習方法的原因，如果是孩子的各科成績同時差，那麼我們家長除了尋找孩子課堂學習和作業的存在問題，更應該尋找孩子學習態度的問題，以及我們家長自身在家庭教育上的欠缺。說到底，表面上看孩子學習是他自己的事，但如果我們家長沒有主動用心創設良好的家庭學習氛圍，只用家庭管教孩子學習就往往使孩子學習缺少主動性和良好的學習習慣，孩子的學習就很難有理想的成績。所以，我們家長髮現孩子學習有問題，那就和孩子一起學習成長，讓自己成為孩子主動學習的榜樣，那麼你就會收穫一枚主動學習的孩子。而提高注意力的方法最好就是我們家長和孩子一起制定每天家庭學習日程表，和孩子一起定時定內容定達成目標進行各自的學習挑戰的方法可以嘗試一下。

關於孩子成績差，久明老師這樣建議：

選一個所有學科中孩子最喜歡的科目，給孩子補習

理由是：孩子學習能力一直比較弱，幾乎每一科都是短板。差的太多，就算每天都補，也是杯水車薪，短時間見不到成效，會大大削弱孩子的信心。而喜歡的科目學起來會輕鬆容易一些，提高這個學科的成績，目的是讓孩子早一點找到學習的自信。