從出生到成長所有的環境都有著本質的區別，自然形成代溝代溝，隨著初中生的成長更多暢訴的物件是同學而不是父母！

一般有以下幾個原因：

1、孩子進入叛逆期。這一時期，孩子有問題一般不會和父母進行交流，或正常交流。

2、孩子不夠信任父母，他們認為父母沒有能力來解決他（她）的問題，所以不願和父母進行交流。

3、父母太過嘮叨，孩子已經對父母不勝其煩，因而不願與其溝通。

4、少數孩子是心理出現了問題，這時可能需要心理治療介入。

希望父母能夠對症下藥，和孩子平等相處，以身作則，多鼓勵孩子，培養他們良好的習慣、積極健康的心態、堅韌不拔的毅力、直面挑戰的勇氣，從而真正解決問題。

想要孩子和父母溝通，先了解孩子。

一、瞭解青春期孩子的心理及行為特點

八個特點：

1.青春期的孩子有一個非常非常重要的特點，就是孩子想搞清楚自己究竟是誰？

2.青春期第二個特點，孩子個性化，往往看起來像叛逆。

3.青春期孩子的第三個特點， 對身體的巨大變化，既好奇，又困惑

4.第四個特點就是 與“朋友的關係”優於與家庭的關係

5.青春期的第五個特點是，渴望用自己的力量去探索，渴望獨立自主。

6.第六個特點，就是需要有自己的私密空間，對父母保密隱私。

7.第七個特點是，既渴望被當做大人來尊重，又希望被當做孩子來遷就，不願意承擔過多的責任和壓力。

8.第八個特點是，青春期的孩子，認為自己是全能的，無所不知的。 所以，家長做好了以上八個方面的準備，孩子就會健康快樂成長。

二、青春期：如何透過三層次聆聽，走進孩子內心世界

做教練型父母需要兩大基本功，深層次聆聽和有效提問。父母在和孩子溝通的時候，能夠做好深層次聆聽，就能夠保持回到當下，能夠真正讀懂孩子內在的狀態，陪伴孩子輕鬆度過青春期。

01

深層次聆聽的三個層次

第一層次

他說他的，我聽了字面意思，就急於做判斷給建議。

第二層次

他說他的，我不僅聽懂了字面意思，還聽懂言外之意。

第三層次

他在說的同時，我不僅聽懂了，還能感受他的情緒狀態。

其實很多家長還是停留在第一層次，帶著評判去聽。廖老師的教練輔導中，收到了很多的孩子對父母的投訴，最大的投訴就是覺得父母冤枉自己。

02

聆聽能力被阻礙的原因

其實我們曾經具備三層次聆聽的能力，就是在孩子剛出生不會說話的時，在照顧重病的老人時，或和聾啞人溝通時，我們會根據對方的情緒或動作來體察對方的真實需求。

然而，隨著年齡的增長，三方面的原因阻礙了我們的深層次聆聽的能力。

1）當我們的情緒狀態處於憤怒、焦慮、擔心、恐懼的時候，根本就顧不上去聽別人說。

2）我們對其他人有期待時，往往希望別人按照我們的想法去做。

3）我們帶有主觀的評判。

03

父母啟示錄

父母在和孩子溝通的時候，運用深層次聆聽的能力，就是要讓自己回到當下，回到此時此刻，完全和你的孩子在一起，去感受他，接納他，放下自己的成見。

當你在當下專心地聽他說話的時候，就會像一次神秘的旅行。

你將會開放自己強烈的直覺，看到孩子的內在，和孩子進行一次內在旅程。

謝謝邀請。十幾歲的孩子不願意與家長交流在現在已經是非常普遍的事了，為什麼呢，究其原因，主要是孩子與我們之間越來越缺乏共同的話題。你回憶一下自己見到孩子都說些什麼話題，不是讓孩子好好學習就是拿孩子與旁邊優秀的孩子去比，孩子非常反感這方面的話。你仔細觀察一下孩子們之間常說的話題，他們很少談論學習方面的事情，都是這個影星那個歌星，這個電影那場球賽。說的話題不同就很難有共同語音，這也就是我們所說的代溝吧。怎樣和孩子們說到一塊兒，首先先得去掉我們說話中的嘮叨，不要老講讓孩子努力學習的單調的話，也學學孩子們聊一聊他們感興趣的話題，孩子們就會喜歡，就會與你聊天。

另外，去掉我們在家好嘮叨的毛病，一樣的話，不要反覆說，只要孩子聽見，說一次就行了，沒有必要反覆說許多次。

還要學會與孩子進行多方面的溝通，與孩子說話，不要只講學習，他們班級裡的有趣的事可以讓孩子講過你聽，你也可以給孩子講一講你見到的有趣的事，都講趣事，你們就會越聊越有趣，這樣無形中你與孩子就拉近了距離。