孩子如果比較小，收到的紅包金額比較大的情況下，可以和孩子商量，告訴孩子這個錢是要交學費和補習培優用的。孩子要不肯給家長紅包，可能是他們有想買的東西，但是怕父母不願意，所以希望自己有錢能夠自己去買喜歡的東西。這個時候家長不防先給孩子溝通一下，瞭解孩子內心的想法，每個月根據孩子表現情況，給孩子一定的零花錢，讓他們自己安排。同時告訴孩子一些理財知識，讓他們學會合理使用錢。

太小的孩子還是要給講辦法，放到自己旁邊不安全，以後這些錢父母會給孩子買自己喜歡的東西。稍微大點的，可以讓孩子帶著，但是一定要保管好，買自己喜歡的東西。

我們家孩子現在還沒有這種意識，但是今年開始我都把錢存到了他自己卡了，他也知道自己卡里有錢，堅決不讓我們花，說要自己留著買玩具。

如果孩子比較抗議大人幫拿壓歲錢，可以帶他孩子一起去存錢。存起來讓他把卡放到安全的地方，同時買一個孩子喜歡的存錢罐，我家孩子剛有存錢罐的時候到處找硬幣，找到就放進去，他要買玩具的時候讓他花自己錢他很捨不得，所以玩具也買的少了，也控制了玩具的數量(不過我們上一個月幼兒園會獎勵一個玩具，太強制了也容易反彈，注意孩子的情緒)，也鍛鍊了孩子理財的能力。我覺得還是比較好的方式，不然壓歲錢給了家長，家長也是隨手就花掉了，還不如給孩子存上，也算是一種強制存款的方式。孩子小的時候的壓歲錢就被我們隨手花掉了，有點遺憾，應該早點開始給他存上，也算是給他積累的一點零花錢吧！

我家上小學的姑娘，也遇到這種情況。孩子不肯把壓歲錢存起來，說明孩子已經有了金錢意識，知道透過錢可以讓自己獲得某種滿足，比如買零食、買玩具。同時，使用金錢也是一種權力，孩子雖小，但也想自己掌握這種權力。

這個時候，是寶爸寶媽對孩子進行理財教育的大好機會。不宜強制性要求孩子把錢存起來，這樣反而會激起孩子的反抗意識，認為自己的這種權力被父母剝奪了。最好和孩子協商，共同商議壓歲錢的處理方法。

第一種方法，讓孩子學習如何管理和分配壓歲錢。

先讓孩子做計劃，壓歲錢都用來幹什麼，比如買文具、買玩具、買零食。再讓孩子做預算，各類開支分別分配多少錢。比如孩子有2000元壓歲錢，可以按照2：1：1的比例分配，用於文具消費1000元，玩具消費500元，零食消費500元。比如孩子有6000元壓歲錢，可以把3000元進行儲蓄，3000元用來消費。父母根據自家情況，幫助孩子制訂計劃和預算。在實施的過程中，也可以不斷調整。

孩子在花錢的時候，使用記賬本，把每一次消費都記下來，每週一小結，每月一總結，孩子可以清晰地看到自己買了什麼東西，總共花了多少錢，餘額還有多少。在這個過程中，孩子對金錢的使用就會形成規劃，也滿足了他對自主花錢這種權力的要求。

我家姑娘一年級開始記賬，對這種方式感到特別新鮮好玩，記完後，她還有一種小小的成就感，因此她很願意接受。

第二種方法，讓孩子學習理財知識。

可以告訴孩子，把錢存進銀行後，銀行是怎麼運作的，透過銀行儲蓄，這筆錢會產生利息。還可以讓孩子瞭解一些股票、基金的知識，如果把錢做這些投資，則會產生收益。從而增進孩子對金融工具和財富增值的認識，讓孩子知道，錢放在手裡是不會增值的，也讓他懂得透過哪些方式可以增值。這樣，孩子就建立起理財意識。

最後，也是最重要的一點，父母要告訴孩子，親戚朋友給了壓歲錢，父母也給了他們的孩子壓歲錢，壓歲錢的本質其實是人情往來，孩子手裡的壓歲錢其實還是父母的，讓孩子明白錢不是白白得來的。孩子懂得了這一點後，鼓勵孩子用壓歲錢給爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹買禮物，藉此機會對孩子進行親情教育和感恩教育。

學會管理金錢也是一項重要的技能，孩子越早掌握，就越有利於他們適應社會。

有這種想法的孩子應該說已經有自主意識了，所以可以和孩子一起規劃理財，陪伴孩子設定理財的短期目標，中期目標和長期目標。

陪孩子去銀行開一個屬於他（她）自己的賬戶，因為開戶年齡限制的話，家長可以用自己的身份資訊辦理，但是密碼可以讓孩子自己設定，自己牢記。

可以讓孩子學習簡單的理財和投資，比如確保能保本的一些投資，每當賺錢後和孩子一起分享快樂。

和孩子商量好了，也可以由家長代辦，讓孩子知道，紅包的錢即便收起來，還是屬於孩子可以合理支配的，讓他參與和體會財富積累的過程。