家長做好榜樣，孩子複製性很強的，家長做什麼孩子就會學什麼，你不能自己整天打牌玩遊戲看電視，卻讓孩子不準玩遊戲不準看電視啊，“熊一窩”裡面有句話是說，家長和孩子一起看書，孩子更有積極性。

不要讓孩子養成三心二意的學習習慣：很多孩子學習的時候一邊學習一邊看電視還有的聽音樂,還有的孩子一邊學習一邊玩，這樣的學習狀態孩子也不好，這樣只能讓孩子分散注意力，對孩子也養成了一個非常不好的學習習慣，家長要完全杜絕這種學習行為，對孩子不要太慣著孩子，好的習慣才能幫助孩子，養成好習慣。

首先需要培養孩子看書的習慣。而這種培養也得建立在父母也愛讀書的基礎上，父母有良好的習慣便不難培養孩子的習慣，所謂“近朱者赤近墨者黑”也可以用在這裡教孩子！

個人認為，孩子願不願意學習以及學習的好壞，有先天性的原因，也有後天努力的原因，不得不承認，有的孩子天生就很聰明，也很愛學習，只需家長正確引導，孩子稍微努力一下，學習成績就可以名列前茅了，生活中這樣的例子也是很多的，如中科大少年班的大學生，小小年紀就參加高考並且考出了優異的成績，不否認這些學生之中可能有一部分學生出自高知家庭，父母都是高階知識分子，都很重視教育，懂得培養孩子，但也有一部分是工人農民的孩子，是我們普通家庭的孩子，可他們一樣都學習很好，考的很好。

但我也不否認後天的努力更重要，俗話說得好，笨鳥先飛早入林，先天性聰明的人畢竟是少數，我們大部分人都還是普通人，大部分孩子都是智商普通的孩子，這就需要我們做家長的平時要做出正確的引導，引導孩子積極向上，自己也要以身作則重視教育，在家庭裡營造一種濃厚的學習氛圍，多鼓勵孩子，多誇獎孩子，好孩子都是誇出來的，當孩子取得一點進步時，家長要及時的誇獎，當孩子的成績考不好的時候，家長不要急燥，要和孩子一起找出原因所在，耐心的鼓勵孩子，要和孩子說爸爸媽媽小時候學習還不如你們呢，增強孩子的自信心，這樣慢慢一來，孩子就愛上學習了。

這個跟家庭關係很密切，大人陪伴很重要，小孩在家，大人不可玩手機看電視，陪伴他做作業，讀書，大人也要讀書看書，營造一個學習環境，他又不會的地方認真教他，做完作業家長檢查一遍，有錯的告訴他怎麼改正。放學回來該做什麼，排好版，每天都一樣，教會孩子自律，當他習慣了自律，基本就上軌道了，大人可以放心了。

常常聽家長抱怨，說孩子看起來聰明活潑，開朗好動，玩遊戲和戶外活動都上手很快，玩的是手舞足蹈，興致勃勃。一轉到學習上就蔫頭耷腦，一點精神也沒有，聰明勁頓時消失。常常大題不會做，小題總出錯，真是讓老師和家長頭疼不已。

怎樣才能讓孩子願意好好學習，成了老師和家長常談的問題。

在談這個問題之前，我想問大家:如果學習能像玩遊戲那麼好玩，孩子願意學嗎？答案是肯定的。

也就是說，當孩子對遊戲產生興趣時，就有了闖關的慾望。在遊戲中，他進入了角色，破了一關又一關，他很有成就感，就有了繼續玩下去的動力。

試想:如果我們的老師和家長，能給予孩子這種學習動力時，能把他帶進這樣一個有趣的世界裡，孩子願意學習嗎？答案也是肯定的。

無論是成人還是孩子，對於喜歡做的事情，都是做得又快又好。

所以說:想要孩子好好學習。

首先，要激發孩子的學習興趣。

教師可以創設各種教學遊戲。讓孩子在玩中學，學中玩，不知不覺進入到學習狀態。

第二，激發孩子學習的動力。

第三，從小培養孩子的學習成就感。讓孩子堅持不懈的做一件事，在做事的過程中循序漸進，哪怕有一點點的進步都要表揚。作為家長要對孩子的成績做出肯定，以孩子為榮的自豪感表現出來，讓孩子知道，他就有了成就感。這種成就感會驅使孩子更自信的努力學習，取得一個又一個的更大進步。當孩子的成績得到肯定時，他就有了學習的動力

第四，引導孩子正確的認識自我。

讓孩子把優勢和強項巧妙地運用到學習中去，用自信去面對學習中的各種困難，用不斷的成功去增強自信，逐步提高孩子對學習的濃厚興趣。

第五，樹立正確的人生觀和人生目標。孩子有了正確的人生目標，才會有更大的學習動力。

總之，我們的家庭型別多種多樣，我們的孩子也千差萬別，老師和家長在教育孩子的過程中，可以多激發孩子內在的學習動力。從孩子的認知、情感、行為能力出發，給孩子多一些關心，多一些耐心，相信我們的孩子會越來越熱愛學習。