我會第一時間出來調解問清楚原因，如果是我學生不好我會進行教育，如果是那個孩子不好我會找他們老師，嚴重的我會找家長，當面告知孩子錯誤行為，一起來糾正錯誤，

學生還未真正涉足社會，當學生受到威脅的時候，當然是要想如何保護好自己的學生，這也是老師的職責所在。

如果威脅來自於校內同學之間，就和其他的教師、學校領導、保衛處、學生家長，多方一起協調溝通，正確引導疏解孩子之間的矛盾，防範於未然。校園學霸欺凌現象時有發生，做教師不易，實在溝通不了，也只有報警處置了。

如果是學生與校外的人發生了矛盾而受到威脅，作為老師要與家長，學校領導溝通好，確保學生的安全，必要時候報警處理。當年我們讀書的時候，正是香港古惑仔系列電影風靡的時候，校園門口常活動有一批小混混，欺凌的物件就是學生。一個班的學生與混混發生了矛盾，班主任為了保護自己的學生，就組織了班上七十多人集合到校門口和混混約戰，當時一戰立名，從此混混都不敢欺負他們班上的學生了，當然這都是多年前社會治安管理還不完善的時候。

當前到處都在打黑除惡，遇到學生被欺凌，聯合家長，學校領導，社群派出所，勇敢的站出來保護學生，並尋求社會的幫助。

做為班主任當學生的人身權利受到威脅時，應該毫不猶豫挺身而出，千方百計的維護學生的利益。而不應冷漠麻木。我記得，我們學校的王老師在護送學生回家時，遇到三個社會上小混混，問一個學生要錢，王老師上前一步，大聲喝斥。三個混混圍歐王老師，王老師毫不畏懼，和三個小混混對打，竟把三個小混混嚇跑了。當然王老師頭上捱了一棍子，鮮血直流。你還別說，那三個小混混再也不敢到學校門口搗蛋來了。王老師用實際行動贏得了學生的讚揚。

作為班主任，如果知道本班的學生被人威協，當然首先是要知道，必須經常瞭解學生的狀況才能知道，知道之後第一時間找本班學生，特別是被威協的學生，問清楚事情的來龍去脈，瞭解事情是否嚴重，嚴重到什麼程度，然後，向學校領導彙報，經學校同意，下一步是否向家長彙報，或報警處理，由校長決定，因為有的事校長不想外傳想內部解決，所以讓校長去處理，如果校長怕事不願處理，就必須馬上告知學生家長，進行及時協調處理，有的學生家長會很忙，沒時間處理，那麼馬上報警處理。本身作為老師班主任是有權利義務和責任去處理本班學生的事的，但現時，勢風日下，一些家長，並不認可老師班主任去處理，而在具體處理過程中甚至有可能危及老師班主任的人身安全，這裡不是叫老師班主任明哲保身，而事實上確實是老師班主任乞力不討好。能做到及時通報給學校家長等，就已經盡責。而且，對於加強對學生的管理教育方面，教育的時間內容，各方協調的做法過程，必須作個記錄，一旦，學生意外被打死，作為老師工作做了，記錄未做，很可能會被處理，丟掉飯碗。必須小心為之。

作為班主任，如果我的學生被別人威脅，我該怎麼辦？

首先要弄清楚情況。先找該生了解情況，為什麼自己會被威脅，被威脅的原因是什麼。然後找其他知情人瞭解情況，看看該生說的是不是實情。

班主任弄清楚情況後，如果自己的學生有錯，那麼要先批評教育。

如果威脅自己學生的人是本校的學生，那麼就要和那位同學的班主任一起來解決這個問題，如果他們的行為觸犯了學校的規章制度，那麼按照學生手冊的要求，給予他們相應的處分。

針對這個問題，班主任有必要聯絡學生的家長。把了解到的情況，跟家長講清楚。必要的時，需要求家長來學校處理此事。

當教師，絕不當範跑跑。

2003年，鬧非典，當年當班主任，有外地來的青年，要進我班，看有沒有他朋友。我說：不能進，按國家規定，您必須完成隔離觀察才可以來進班找人。他說，必須進班！我說，說出您的名字或您要找的人的名字，我讓您要找的人出來。他不說，非堅持進班找人，打電話找政教處，沒人接。我對那青年說：要麼不找，要麼踏著我屍體進班……社會青年終於認輸：老師，我從來沒怕過誰，就因為您是為了學生對我說這句話，我佩服您！

一會，該社會青年買了瓶飲料送給我：我若當年碰到您這樣的老師，可能我就不至於混到今天這個熊樣……老師，我給您鞠個躬！

這件事深深打動了我，至今想起，仍不免熱淚盈眶。

後來，學生們背後給我起了個外號：倔老爹。

其實我那時才三十多歲。