主要是培養孩子的興趣愛好，讓孩子的人生能夠豐富起來，學的好的，長大了選擇的道路也能多一點，不要讓孩子長大才後悔自己什麼都不會，到時候想學都學不了。

興趣班根據孩子的興趣來定，孩子有興趣的學起來事半功倍，孩子沒興趣的是事倍功半。

我是和孩子商量著報的。我孩子幼兒園的時候報了拉丁舞班，學了兩期不肯學，非要學跆拳道，說對跆拳道有興趣，後來改學跆拳道，學習整個過程都很積極，現在快要考黑帶了

興趣很重要，和孩子一起多溝通發現。

我兒子已經二年級了，我我就給他報了個畫畫班，我感覺興趣班還得看孩子自己有沒有興趣，比如我兒子就對畫畫感興趣，其他的問他學不學，他就說不想學。只要有了興趣後面學起來就比較容易了，也從沒有說過不去畫畫，反而是很積極，我感覺學個畫畫不錯，它涉及的行業比較廣，比如各個行業的設計師都需要繪畫功底，生活當中都離不開繪畫。希望我得回答對你有幫助。

中班娃，報了畫畫和英語學習班！不報學習班，天天在家沒人玩就看電視，真的無聊！去了學習班有小朋友，還可以學習知識！挺好的！

報培訓班還得看孩子喜不喜歡，如果孩子還小家長可以給他推薦，現在好多培訓班都有體驗課，可以先讓他去上兩節體驗課，喜歡了就上，不喜歡不要強求，家長給孩子報培訓班也是為了讓孩子更加優秀，只有喜歡的才能學的好

所謂藝多不壓身，可是興趣這個愛好是要慢慢培養，不是看到別人孩子報著個也跟報，也不是因為聽別人吹的天花亂墜就給孩子報，更不是看到別人孩子因為這門才藝有出息，給自己孩子也報。如果有以上想法家長，還是算了，別花那個錢。

還有這樣現象，那就是小學孩子想學這個，給他報了，到中學這個不學了，又要學那個，又換成那個，這種猴子掰苞米，也算了，別花那個錢。

最後再說說這個興趣班，

1.報一個足矣，報多了就不叫興趣了，

2.興趣一定要孩子喜歡

3.一定要堅持

這個話題值得探討，就我觀察而言，現在家家都是一個小孩（2個小孩的有，少），且現在條件都還可以，也捨得在小孩身上投入，多多少少的攀比心理有之，都希望小孩比別人的強，所以，從小就想方設法培養各種興趣，我家小孫子，4，5歲時喜歡我那時玩的口琴，以為他喜歡音樂，就給他個吉他，後來上小班，又給他報個畫畫班，中班又學習圍棋，現在我看他對什麼都沒興趣，從學校回來就是手機，小平板，電視，全是遊戲，動畫片，奶奶，他媽媽也是呵斥聲不斷，但也起不到什麼作用，叫我說，加以引導是對的，但順其自然不給他太多壓力也沒錯，不是還有那句話，360行，行行出狀元嗎，一切，平安就好，一切，順其自然就好！。

既然是興趣班，那就看孩子對什麼感興趣了，比如畫畫就不錯，以後還可以往設計方面發展，現在競爭激烈，藝多不壓身。

給孩子報興趣班，個人認為至少有兩個基本目的：

一，培養興趣，“美”的觀念薰陶。

每個孩子都對這個世界充滿了好奇，興趣點非常多，但作為個體，每個孩子又有不同。有些孩子屬於聽覺型的，就是在聽覺方面會表現的比較突出，從小對外界的各種聲音特別敏感；有些孩子呢，會對事物的形狀圖形符號特別有感覺，我們稱之為視覺型；同理，有觸覺型的，有運動型的等等。孩子在某個方面比較突出，他們對這方面的興趣也會相應比較濃厚，只要有適當的土壤Sunny，這些興趣點就可以成為孩子發展最優質的種子。

興趣班雖然五花八門，但對孩子來說，絕大多數都和“美育”有關，比如畫畫，不論是傳統國畫還是現代繪畫，透過對事物的色彩、線條、形態各方面的系統訓練，實際“美育”的觀念就潛移默化在孩子內心裡了，直觀的比如對繪畫作品的欣賞，在欣賞中就是給孩子一種“美”的薰陶。

二，發揮藝術潛質，發展特長。

我一直認為，每個人心裡都有一顆藝術的種子。可為什麼世界上只有少數人能成為藝術家呢？不過是社會、環境、機遇等等各種後天因素，大多數種子不一定能開花結果。

隨著社會的進步，現在孩子們的機會要大得多，一個優質的興趣班就是他們藝術種子的

沃土苗園。學習訓練的過程就是對孩子藝術潛力的調動和激發，如果你看到孩子沉浸在某樣事物或某件事情上，請相信那一定是值得他們去做，也最有可能成為他們一生成就的某個突破點，不論是琴棋書畫還是運動舞蹈。

關鍵問題是，當下的興趣班魚龍混雜，羊頭狗肉充斥，給孩子報班不要盲目。