我是不善言談的五八老師

小學成績好，初中差，這樣的事情很多。

主要原因就是孩子的思維方法沒有轉過來。

刷題是應該的，但是主要是總結和學習分析問題的方法。轉變的考慮問題的思維方法，那麼也就可以了。

初一數學成績變差，該怎麼辦？

對於數學而言，從小學到初中，從初中到高中，隨著年級的升高，課程難度和要求也在加大，而且是一個很大的跳躍，所以對學生的數學思維要求也較高。剛上初一的有些學生對於這一難度變化，很難適應，導致成績會相對較差。要改變這一現狀，需要從以下幾點入手：

調整學習方法。上了初一學數學，再不能只是聽的問題，而是需要多動腦思考各種數理關係，強化知識點的理解與記憶，在理解意思的情況下，再掌握相應的解題方法，適當的做題訓練，錯題歸納總結，這樣才有利於提高成績，做到事半功倍的效果。

加強思維能力訓練。我們學習數學的一個重要作用，就是開發、訓練一個人的邏輯思維和推理能力。理解能力不夠，就會出現審題不清，不明白出題人的意圖，做題、考試也就考好。所以，一定要多透過閱讀，思考提高自身的理解能力，因為這是學好數學的關鍵。

因為學生自身認知能力的不足，他們在看待某些關係的時候，考慮的很簡單，或者片面思考，思維侷限性使得一個問題考慮不足、甚至思考錯誤。所以平時學習中，遇到疑惑的問題，主動的詢問老師解答，不要讓問題越積越多。

背熟25以內的平方，熟練掌握600以內的四則運算，儘量做到秒答，就夠了。做到這些，小孩在初一的數學成績，不會差。

數學離不開思維，良好的思維訓練有助於提高成績，更有助於增強數感！樓主說學習認真，練習也做了很多，成績卻下降。這說明樓主的學習方法一定存在問題：

1，知識點理解不透徹，運用不熟練。雖說數學側重思維與運用，可也要以知識點為基礎，思維再好的初中生也難以解答高中題目，就是因為缺乏知識基礎。所以學習數學時對知識點的正確理解非常重要，對知識點的理解越透徹，運用才會越熟練。建議樓主對各章節的知識點重新梳理，儘量做到能熟練說出各個知識點及各個公式。

2，做練習的方法不科學。做習題不應該滿足於解答出來，而應該在解答出來後再想一想，是否還能根據不同知識解答，共可以有幾種解法，哪種解答最巧妙。雖然這樣會多佔用很多時間，可是這樣做可以訓練我們的發散思維，提高我們對知識的運用能力，有利於提高我們的解題速度。

3，缺乏比較和總結，掌握的知識雜亂無章。平時對意義相近的知識點應該常比較，哪個知識點可以用於哪些方面，另外一個知識點用在哪裡。哪種題目需用哪些知識解答。常做這樣的比較和總結，我們掌握的知識才能系統化而不會雜亂無章。

樓主能主動提出學習中遇到的問題，說明他是個勇於承認不足的孩子，只要你肯努力，改進學習方法，相信你的數學成績很快就會提高的！提前預祝你成功。

1、熟練掌握基礎知識　　

數學定義、公式記熟練，基本解題步驟和方法要紮實。如果我們自己在平時看書學習或者老師講的時候覺得都會了，但一到考試就發現有很多知識拿不準，總是模稜兩可的，就是基礎不牢的表現。這時我們切忌盲目的補習或做題，先從基礎入手，上課前做好預習，要能找出每節課的重點、難點、疑點，經過思考，標出不懂的，提高聽課效率，充分利用好課堂。　

2、多做練習，掌握方法　

要提高數學成績不是單純靠刷題就能實現，要掌握方法技巧。在熟記了概念、公式、基本解題方法後要結合課本進行應用和鞏固，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做題時不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。練習時不要刷偏題怪題，特別是基礎不紮實的，否則就會打擊自信心。

3、提高邏輯思維能力　

我們每個人思維能力各不相同，因此思維習慣也就各有不同，比較偏向形象和感性思維對數學的數字和邏輯思維相對較弱。在基礎知識和基本理解方面沒有大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。透過多練習，一題多解，多角度、多方位思考問題，慢慢會發現有許多題目是可以歸類的，萬變不離其宗。

4、注意細節，不要馬虎

數學要求精準，答題的時候漏了一個負號答案會完全錯誤，如果題目本來會做的但是因為粗心馬虎做錯那就需要養成多訓練的習慣。初中數學難點不多，細心點一定會有好成績。

初一數學很關鍵，祝你成功！