古代歷史，百花齊放，百家爭鳴，天下英才輩出，人才濟濟。有史書記載，王勃六歲善辭章；駱賓王七歲能賦詩；李賀七歲能辭章，名動京邑；王維九歲知屬辭，工草隸，閒音律；李白十歲通五經。這些都是當時名動天下的少年才俊，智力超群，也是神童級的代表人物，這些才高八斗聲名鵲起的少年，很早就展露出卓越的才華，也註定了他們不平凡的人生。當然也並不是所有的神童都能有所成就，長大後“焉然眾人矣”的也不在少數。少年時領悟能力高固然可貴，但後天的努力更重要。下面有幾位被我們稱為神通的人，他們長大後的經歷如何呢？

方仲永，北宋時江西金溪人，他出生在一個農民家庭，家裡祖祖輩輩都是種田人，沒有上過學堂，自然沒有一個文化人。等他長大到五歲的時候，有一次看見有人在拿著筆寫什麼，這時候方仲永突然哭著向家裡人要筆墨紙硯，說想寫詩。在這之前，他還從未見過筆墨紙硯。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那裡借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了起來，寫的詩讀起來也是朗朗上口，讓人拍手稱絕。同鄉的很多人知道這件事後，都跑到方仲永家來看，一致認為他寫得很好。於是這件事很快傳開了，因此，人們都叫他“神童”。於是，很多人都想見識他的才華，便紛紛邀請他和他的父親去家中做客，讓方仲永當場作詩。方仲永的父親覺得這樣很風光，因此十分願意接受邀請，經常帶著方仲永去四處拜訪，炫耀兒子的才華，卻從來不考慮方仲永的感受，也不讓他去進入學堂去學習，以至於錯過了寶貴的學習時間。就這樣，日子一天天地過去了，方仲永一天天地長大，但他的才藝卻沒有絲毫的進展。當二十歲的時候，我們的方仲永同學已經他和同齡的孩子沒有什麼區別了，逐漸的，也就淡出了人們的視野，就這樣，他碌碌無為的過完了自己的後生。

劉晏(公元718―780年)，字士安，曹州南華（今東明縣）人，他是唯一一位入選《三字經》的神童，併成為祖國的花朵――少年兒童們競相學習的榜樣。劉晏出生於貴族家庭，有著得天獨厚的學習條件，他自然也是沒有浪費，把先天的絕佳條件都用在了勤學之上，因而幼年就表現出了高人一等的才華，七歲時就被人舉薦為“神童”，名噪一時。八歲時，作了一篇《東封書》，並當著唐玄宗的面讀了出來，玄宗馬上被劉晏的文采所折服，八歲的時候被玄宗當場下旨親授為秘書省太子正字。由於滿腹的才華，他很快就被提升為了宰相，並積極改革，做了很多對百姓有利的事。

可惜，劉晏這位神童的最後結局比較悽慘，他功高犯忌，廉潔遭妒，被後來即位的唐德宗冤屈致死。但總得來說，他也算沒有辱沒神童的名聲。他身上的很多事也值得我們去學習。

江希張，字慕渠，清代光緒年間人，生於山東濟南。江希張的父親江鍾秀，是一位私塾老師，母親王崇孟也上過私塾，在文化氣氛濃厚的家庭環境裡，使江希張受到良好的啟蒙教育，江希張剛滿一週歲的時候，就已經識字了，到了3週歲已經認識800多字，並且能背誦100多首唐詩。4週歲的時候，江希張學會寫作詩文。有一次，他和父母在趵突泉遊玩，這時候有個人給他出了一個對聯，結果他馬上就答出了下聯，而且對仗非常工整，從那以後，他神通的名聲就被人們廣為傳頌。參加科舉考試後，被康有為收為弟子，並在老師的影響下有了很多傑出的成就。後來又到法國去留學，他學習非常刻苦，思想也很活躍，很快就獲得學貫中西的美譽。留學回國後，毅然的投入到祖國的建設中去，為國家的發展做出了卓越的貢獻。直到21世紀初，江希張這位負有“學貫中西”美譽的老學者與世長辭，走完了他輝煌的一生，享年97歲。我想，這才是一個神通應有的智慧。所謂的神童只是天資聰慧而已，一個人即使天生就有超過普通人的才華，但是後天不學習，不給自己充電，也不會取得成就的，後天的努力直接決定了一個人可以走多高，走多遠。

歷史上的神童後來變成了庸人無能，叫仲永。宋朝時候，兒童叫仲永，因家貧無錢上學，只好扒在學堂窗外，偷聽先生講課，時間長久了，學到了很多知識。五歲仲永家貧無錢，到鄰居家借了文房四寶，提筆寫了一首詩，給秀才看。秀才讚揚仲永寫得很好。秀才有朋友看到這首詩，也不相信是五歲仲永寫的，叫仲永來，讓他當面寫詩。仲永略加思索，提筆又寫了一首詩。在場秀才看過以後，拍案叫絕，誇獎仲永的確是神童。仲永寫詩鄉村傳開了，有錢有勢的富人認為仲永將來必成大官，拿出錢財接濟仲永。其父親眼光短淺，見有利可圖，便不送仲永到學堂讀書，整天帶著仲永到處拜訪有錢有勢的富人，得到了很多錢財。從此，仲永荒廢了時間和學業，被中國曆代著名的文學家王安石叫他寫一首詩，滿頭大汗，寫不出一首詩，變成庸人無能。原因簡單就是仲永沒有堅持不懈的努力，看重眼前利益，斷送了前途。