其實這個是很正常的現象哈！

我家就是老師家庭，我也送孩子去上輔導班！因為老師的精力也是有限的，每天教學，批改作業，各種輔助學校的任務，每天空閒時間都很有限！

老師一般都是教一門課程，老師也不是萬能的，不是樣樣精通！所以，給孩子報一些輔導班也是人之常情！

我家孩子現在正學習美術，美術班的老師理念我還是非常認同的！但是你說讓我自己教孩子美術，還真教不出來！

還有數學報了某培訓機構，感覺他們的老師還是非常專業的，講的特別的細，適合孩子學習方法，只要跟著學跟著練，數學提升還是非常不錯的。

報了一個英語的培訓班，外教老師用純正英語進行教學，從小讓孩子能聽到標準英語，並能不斷練習，相信未來孩子說英語的時候也會更加有自信！

老師自己的孩子送到輔導班，是出於什麼想法？

對於這個問題比較有感觸，因為在我班裡就有兩個老師家的孩子，不過這兩個孩子情況略有不同。

其中一個媽媽是心理輔導教師，由於對文化課不太熟悉，送到輔導班是情有可原的。

另一個學生的媽媽是個課任老師，但學生的成績並不太理想，媽媽來給孩子報名的時候，就跟我說過這麼一句話，“自己的刀砍不了自己把兒”，由於孩子跟媽媽的母子關係已經根深蒂固了，很難再轉變成師生關係，孩子對媽媽所講的課程總是會加以質疑，也不會及時完成媽媽佈置的學習任務，媽媽又總覺得孩子還不聽話，孩子覺得媽媽太過於嘮叨，這導致母子倆的關係也不是十分親密，出於這種角色很難改變的原因，不得不送到輔導班。

時代在發展，老師也有自己不專業的地方。如果想要孩子更加優秀，去輔導班也何樂不為。畢竟，自己的孩子不一定聽自己的。常言道:“自己是老師不一定教得好自己的孩子”，所以送輔導班並不是什麼壞事。