修改為：我們閱讀課外書，可以增長知識和提高寫作水平。病句型別：搭配不當。這裡的“知識”和“水平”是不同方面的事情，“知識”是量的概念，可以理解為具體的事物，而“水平”是質的概念。這裡的“增長”是指具體事物的長高、長大，不可以用來形容“水平”，常用來描述水平的詞語是“提高”，這個提高可以是質的提高。為保證句子的完整性和句意的完整性。這裡新增“提高”來完成句子的修改：我們閱讀課外書，可以增長知識和提高寫作水平。擴充套件資料修改病句方法：

1、讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

2、找，確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查詢病症。

3、改，對證下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。

4、檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意。

修改為：我們閱讀課外書，可以增長知識和提高寫作水平。

病句型別：搭配不當。

這裡的“知識”和“水平”是不同方面的事情，“知識”是量的概念，可以理解為具體的事物，而“水平”是質的概念。

這裡的“增長”是指具體事物的長高、長大，不可以用來形容“水平”，常用來描述水平的詞語是“提高”，這個提高可以是質的提高。

為保證句子的完整性和句意的完整性。這裡新增“提高”來完成句子的修改：我們閱讀課外書，可以增長知識和提高寫作水平。

擴充套件資料

修改病句方法：

1、讀，讀通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

2、找，確定句子的病症。

要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查詢病症。

3、改，對證下藥。

根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。

4、檢查。

改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意。