回覆列表
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1 # 8爪媽媽
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2 # 生活在稻田裡
這個說明幼兒園階段家長就沒有教育好,老師當時可能也不夠認真對待,當然也有少數學生本性就好動難管理,根本不聽從指導。我們班一個男生幼兒園階段就是出了名的好動,現在四年級了還是一樣,但背景是因為他是男孩,家裡從小太寵太慣了,所以,在進去校園之前的家庭教育是非常重要的。
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3 # 牛刀小試713
我不客氣的告訴你,一些對於老師的指責批評無動於衷依然我行我素的孩子,心理方面多多少少存在問題。建議請專業的兒童行為矯正專家治療。
有很多家長髮現,孩子總是注意力不集中,尤其是3歲以後,例如:
上課的時候總精神不集中,愛說話,坐不住,左顧右盼,小動作特別多,老師反映常常走神發呆,任何事情都是做做玩玩,寫作業拖拖拉拉,不停用上廁所、喝水、吃東西為由中斷學習,對家長說的話,總是心不在焉,似聽非聽 ,就像沒聽見一樣,考試的時候,常常粗心大意 ;一到學習就走神,一看電視或手機就非常專注,有時家長就會產生疑問,孩子的注意力,到底是集中,還是不集中呢?
這是什麼原因呢?
我簡單從內外兩方面因素解釋:
1.外部因素
首先,人的視線天生是不穩定的,特別是嬰幼兒時期,任何跳動的東西,都比安靜的東西更能引起視覺上的注意,但是,隨著視覺發育的逐漸完善,視覺的穩定能力也會越來越強,4歲後孩子持續觀看靜態事物的能力會大大加強,但如果在這之前,孩子使用電子產品時間過長,導致他們的眼睛習慣追蹤動態事物,再看靜態書本時,就很難穩定。
其次,電子產品畫面太豐富,和書本靜態畫面,形成鮮明對比,看電子產品越久,孩子對書本的興趣度越低,所以,長時間看電子產品,不僅對視力不好,更會損傷孩子的注意力,注意力好的孩子可能一目十行,注意力差的孩子,抄一句話,要看好多次,花幾倍的時間,導致學習效率低!
2.內部因素
我們大腦有一個前庭覺,是接收臉部正前方的資訊,就像是我們大腦資訊的過濾器,把重要資訊傳遞給大腦,如果孩子孩子前庭發育不良,就無法分辨、過濾。簡單說,外界有一點風吹草動,他就把所有的資訊都傳給大腦,讓大腦一值忙碌,興奮,導致精神不集中,總是坐不住!其實出現這個問題,也是孩子感統失調的原因,那麼,就要透過一些感統訓練,降低這種敏感度,才能專心去做事!關於這個問題,在前面的文章中已經介紹過,如需瞭解請點選:孩子有這8個表現,說明感統失調了!
改善方法:
無論康復中心還是訓練機構,都是以遊戲的形式讓孩子參與,讓孩子感覺訓練就如同玩遊戲,進而豐富兒童的感覺刺激。但這種遊戲活動又有別於一般性遊戲,它是訓練者根據兒童的感覺和動作發展的不良狀況,透過特殊研製、精心選擇、調配器材,以遊戲的方式,讓他們在遊戲中進行一系列的行為和腦力強化訓練,下面推薦幾個感統方法,簡單易行!
1.穿珠子
讓孩子用線穿珠子,穿釦子,係扣子,這是感統訓練中,針對精細動作常運用的方法,在練習的過程中,孩子只有精神集中才能完成,同時也是在鍛鍊孩子的觀察力和手眼協調能力,其次,也可以練習畫畫,原理相同。
2.搶物品
訓練者和孩子面對面坐桌子兩邊,也可多人參加,桌子中間放一物品,可設定一個孩子喜歡的物品,然後一方數數:1,2,3!搶!搶到者贏,鍛鍊孩子的注意力反應力,手眼協調能力!
3.爬行運物品
用紙板將小球送至約 2米外的目的地,確保小球不掉,兩人可比速度。孩子只有專注及保持手臂平衡才能成功,對專注力手眼協調能力都有提升,如熟練後可逐漸加強難度,如:爬行時用嘴叼著紙杯,用紙杯運送小球。
2.觸覺刷/觸覺球
觸覺刷/觸覺球,能大大降低孩子對外部的敏感度,減少被外界干擾,提升專心注意力,同時,一些喜歡動手打人的孩子,也是由於對外界反應過於敏感,導致易動手愛發脾氣,透過觸覺刷/觸覺球,增強他們的觸覺識別能力,使他們的觸覺防禦反應趨於正常,降低敏感,緩解壓力,及安撫情緒。
感統腳踏車感統訓練中常用的器材,和腳踏車相似,孩子用腳踩車子隨意前進或後退。適用於注意力不集中、平衡感不足、本體感不足的孩子。
孩子熟練後可一邊踩踏車一邊和家長做拋接球遊戲,或在踩踏的過程中,伸開雙臂,用頭頂物確保不掉,訓練過程,需孩子高度集中,對促進腿部肌肉發展,身體協調及增進孩子的平衡能力都有幫助!
注意事項:1.強化物的設定
每次孩子完成一個訓練,要給予獎勵,這就是強化物,這是心理學實驗中的重要概念,就是那些能夠提高特定反應的事物,簡單說,就是能引起孩子興趣的事物,通常可以用食物或玩具來設定。
2.時間把控
訓練時間由短及長,最開始訓練時間可2-3分鐘,完成就要給予獎勵,如果獎勵的是玩具,也要控制時間,一分鐘以內,後期再延長訓練時間,縮短獎勵時間。
6歲前是感統訓練的最佳時間,越早越好,孩子成長很快,沒有什麼秘籍良方能一招搞定,我們就要利用所有和孩子在一起的時間,把訓練延展到生活中,隨時隨地邊玩邊訓練!