這樣做會影響你的注意力，如果形成習慣，以後對工作和學習都會造成不好的影響，大大影響處理問題的效率，甚至會造成安全事故。專注力的培養是至關重要的，希望題主能改掉這樣的習慣，把學習和娛樂休閒嚴格分開。

首先孩子不能給他配手機，沒有到配手機的年齡！

其次孩子在寫作業的時候家長也不要在旁邊玩手機，看電視。正確的做法是：1，讓孩子自己在一個安靜的環境中寫作業。2，需要家長陪伴的時候，家長要拿著書本在旁邊看，和孩子共同學習！

若孩子一邊看手機，一邊寫作業時間長了會精神不集中，養成不良習慣，成績越來越差。

如果是看手機玩，這個習慣很不好，如果說比如正在學英語，遇到不會的單詞語法，可以透過手機查詢學習，那這樣是可取得。現在學習的工具也要與時俱進了。

寫作業時看手機，危害多，主要表現在以下幾個方面。

1.寫作業，看手機，分散了孩子注意力，三心二意，影響了作業完成的質量，同時降低了學習效率。孩子邊寫作業，邊玩手機，一心兩用，注意力不集中，很難真正的把所學的知識完全的理解透徹，融會貫通，很容易養成注意力不集中的學習習慣。

2.看手機，對孩子的視力影響巨大。

孩子在寫作業的時候，邊寫邊看手機，孩子注意力很容易被手機迷惑，無心學習，眼睛自然久久盯著手機，手機上的文字和圖片較小，很容易誘發視覺疲勞，導致孩子近視。

3，看手機，危害大，正好印證了那句話：如果想毀掉一個孩子，就給他一部手機！

個耗時10年的科學實驗告訴我們：一部小小的手機對孩子日後的影響有多大。

2008年，美國一位兒童心理學家啟動了一項專門研究手機對孩子影響的科學實驗，對100名孩子進行跟蹤調查，其中有50名是手機痴迷者，有50名是接觸不到手機的孩子。

為了保證調查的真實性和可靠性，所有參加調查的孩子，都是從美國各地選取的家庭收入中下階層的孩子，也就是說，所有孩子的起點水平幾乎相同。

這份報告歷時10年完成，2018年這位心裡學家發表了調查報告：

玩手機：50位痴迷手機的孩子只有2位考上大學。

不玩手機：50名孩子幾乎全部考入大學，只有三名孩子高中畢業後選擇在家幫工。這些考入大學的孩子們，有16位獲得了學校的全額獎學金。

雖然我們不能以考上大學來評判孩子的成就，但不可否認玩手機對於一個孩子的傷害有多大，更別提在寫作業的時候看手機了。

4.寫作業看手機，易導致孩子孤僻，抑鬱。

寫作業看手機，孩子的注意力都在手機上，減少了與外界的交流和溝通，患上孤僻症和抑鬱症的機率就越高，遠高於沒有看手機的孩子。

寫作業看手機，危害大，望家長們在孩子寫作業的時候能夠做個好榜樣，放下手機，陪孩子一起學習，給孩子創造良好的學習環境。

寫作業和考試一樣，是對自己知識點掌握情況的一個鞏固和檢驗。

應該儘量獨立完成，正確率和完成時間都是考核指標。遇到難題，花費較長時間獨立思考的過程，能夠加深理解和強化記憶。也有牛校拿一小時題量的試卷訓練學生在規定時間，比如二十分鐘或半小時，完成，提高速度。所以，寫作業並不簡單是增加學生負擔，透過觀察學生寫作業情況，能夠發現不同學生知識掌握的情況和特點。

寫作業時看手機，會帶來的問題：

不思考直接查答案

很多人看手機，號稱是查答案，這是題海戰術下不得已的手段。我個人是不推薦。實在要查答案，也儘量是瀏覽完全部作業後統一查或者由家長查。

肯定會分散注意力

很難有人會自制力好到用手機只是幹工作或學習，所以沒必要透過這種方式考驗孩子的自制力。因為不能相信和確保自己看手機是為了工作，所以上班時間我儘量不主動看手機。

搓手機要用手，還怎麼寫作業?寫作業是手腦協作完成的，手忙著劃拉手機，影響寫作業速度是一定的。有的孩子寫作業時東摸摸、西看看，如果能再加個手機，估計不用寫作業了！

寫作業時遠離手機，不要自欺欺人覺得自己能夠抵抗住誘惑或者能夠一心二用！

寫作業看手機的影響就像小時候專心玩玩具時被爺爺奶奶一遍遍的打斷去喝水吃東西一樣。造成的勢必是注意力不集中，學習效率低。

首先，孩子每天的作業，目的是鞏固所學的知識預習新知識，最好是孩子獨立完成。需要獨立思考。手機在旁，如何專心獨立的思考？

其次，寫作業，知識平時學習生活中的一個環節，但卻能以小見大，寫作業都需要手機陪伴，一會寫一點，一會玩兒一下，那在做其他事情的一定也會東一錘頭西一榔頭。孩子做任何事情的會沒有條理，效率低下。