當然有啊，在我印象中從初中到大學所有的老師中只有英語老師和班主任對我印象最深，當然班主任我是挺恨她的那種印象，以現在的的姿態回頭想想，老師年的做法是正確的，話說回來，對我教育最大的印象中最美的就是英語老師，我的英文一直很差，每次上課回答問題，一般都不會，英語老師特別溫柔，給我一遍一遍解釋，讓我明白，我也慢慢的學會，直到讓我當英語小組組長幫助班內英文不好的同學，老師每天給我們出五道題，讓我抄寫在黑板上，讓同學們學語法，背單詞，找我提問，讓我給批作業，老師告訴我，你這樣可以比其他同學多學很多次，我心裡也接受了這個差事，從此我的英文便逐漸的處於班級中上游水平，直到現在，大學已經畢業，我還是會想起我的英語老師，一襲白裙，一個馬尾，一張眼鏡，在給我們將無法，背單詞，那些個奮鬥的歲月裡一絲絲的溫暖在心裡，現在算算已經有十多年沒見過自己的英語老師了，我決定今年號召同學們一起去看看我們的英語老師。英語老師是最美的。

聊聊我身邊的最美教師。

第一位，潘老師。由於其他原因，這裡就不說潘老師的名字，只介紹事蹟，您可以從他的事蹟裡感受他的崇高。

潘老師今年六十有三的年紀，高大魁梧，精神矍鑠，聲如洪鐘，行事磊落坦蕩，待人親和，富有感染力。

潘老師是歷史學和地域文化研究的大家。他是上世紀77屆河南大學歷史系畢業生，畢業以後先後任教中等師範學校和高階技工學校。業餘鑽研魏晉歷史學和地域文化研究，學富五車，是著名的歷史學者和教授，享譽國內學術界，著述頗豐，幾十年來相繼出版發行作品500多萬字。走進潘老師的家就像走進了圖書館，客廳廚房，床上床下，角角落落，全部擺滿了書。潘老師告訴我，他的藏書目前已經有9900冊，他的目標是要藏夠一萬冊書籍。我問:這些書，您都看過嗎?他說，不看你藏書幹什麼?我隨意抽了幾本書翻閱，果然每一部書都有潘老師批閱的痕跡。

潘老師是無私奉獻的好老師。潘老師在學校任教二十幾年，他的學生遍佈國內外，桃李滿天下。潘老師在師範學校任教時，徒步三十多里地看望生病的學生，無私幫助學生幾十人。我是潘老師的學生之一，但不是親學生。我是在踏上工作崗位以後結識的潘老師。那時潘老師的名字就已經如雷貫耳，我已經周折方才與恩師見上面，結果一席交談就確立了我們的師生情誼，潘老師長我十五歲，就是我名副其實的師長了。在跟隨潘老師學習的十多年裡，我也逐漸喜歡上了歷史學和地域文化。潘老師總教導我說:做人要人品第一，厚德載物。其二，學問是不會退休的。潘老師說，每一個人無論幹什麼工作，最後總歸要回歸社會，成為一個社會人。官職、職稱退休以後都回歸於零，而只有學問是最有力的支撐。其三，要堅守初心，獨處守心，群處守口，慎獨慎微。潘老師的教導使我終身受益。

潘老師是好丈夫好父親。潘老師和夫人結婚四十多年了，四十多年來，琴瑟和諧，每天兩位老人一同健身、散步、購物，生活和諧甜美如初。潘老師夫婦育有一男兩女。大女兒在上海工作生活，二女兒在鄭州大學工作，兒子在省城廳局工作。三個子女都很有成就，而且還十分孝順，每到春節三個子女及孫子、外孫都會回來陪伴潘老師，一家十幾口人其樂融融。

第二位，張老師。張老師是河南省最美鄉村教師。

張老師2011年三峽大學研究生畢業，應聘到某鄉村小學教書，在這裡張老師一干就是三年，兢兢業業無私奉獻，深得師生、家長和社會各界的廣泛讚譽，區教體局提出把她調到城區學校任教，張老師執意不肯，她說孩子們離不開她，她也離不開孩子們，要紮根山村教育，為孩子們點亮理想的火炬。張老師是這樣說的，更是這樣做的。她為山村教育嘔心瀝血，感動了所有知悉情況的人，省市區教育部門把她樹為師德楷模，最美教師。張老師的精神就是教育事業發展蓬勃力量。

我們身邊還有許許多多的師德楷模、最美教師。讓我們一同把他們事蹟說出來，激勵更多的人為教育事業發展無私奉獻，鞠躬盡瘁。

作為傳道受業解惑的教師，我認為都是美麗的，尤其是我身邊的教師。人的一生中總需要有幾位對你嚴格要求，負責任的，關心你成長的美麗導師，教育你成長，伴隨你成長。。。

無論我走到哪裡，我都不會忘記我的老師。師恩難忘!

問起我身邊有沒有最美的老師？我可以明確告訴你，有，當然有！

老師是一個傳道受業解惑的人，老師是一個教書育人的人，教師也被稱為人類靈魂的工程師！

我身邊的老師沒有說哪一個還存在所謂的“課堂不說，課後教”的現象，相反他們在課堂上都很認真的把自己所知道都傾囊相授。可惜的是就如同畢業的學生說的那句話“我把我所學的知識都還給老師了”！

教師沒有最美，只有更美！只要我們心存感恩之心，我們身邊的老師都是最美的老師，俗話說“一日為師終身為父！”我們應該放下心中的執念，用自己的內心去感受老師的真愛，你會發現老師其實是一群淳樸且善良的人！他們是最美的！