談起思維導圖（MindMap）的由來，即便你是思維導圖軟體製作高手，也很難說清由來。思維導圖，從一種小眾的發散性工具，發展成現如今風靡全球的思維工具，這期間究竟發生了哪些有趣且鮮為人知的故事呢？

東尼·博贊（Tony·Buzan）是公認的思維導圖創始人，在20世紀70年代，他在BBC介紹了一種“改善學習障礙兒童學習力”的思維工具，這讓思維導圖第一次走向人們的視野。因為節目的大獲成功，讓思維導圖這個概念被眾多世人所知曉。

東尼能夠提出這項理論，和他的童年經歷有著非常大的聯絡。14歲那年，東尼參加英國升學前的預考，發現自己每分鐘只能閱讀214個單詞，但有些同學一分鐘能夠讀314個單詞。他向班主任提起出了疑問，究竟如何能夠讀的和別人一樣快。雖然老師給出答案是天賦使然，但是小東尼並不贊同這種觀點，他認為記憶能力應該和體質一樣，是可以透過鍛鍊進行加強。這次對話，在小東尼心中播下一顆探尋思維真理的種子。

在東尼·博贊上大學二年級那年，他時常感到學習的壓力，需要閱讀的書籍太多，自己整理的筆記也很多，但就是不能有效的吸收知識。特別是面對考驗思維能力、創造力、記憶力和分析解決問題能力的時候，大腦每每屈服於此。探索一種有效的思維方式，成為東尼後來的選擇。某天他在圖書館諮詢管理員是否有一本關於大腦如何運轉的書籍，但管理員客氣的稱並沒有這類書。東尼預感這是一塊尚未開墾的知識領域，於是再後來，他花費大量時間和精力，用於研究和探索大腦奧秘。

為了解決上述問題，期間他主動學習了心理學、神經語言學、資訊理論、記憶和助記法等方面的知識，也感悟出一些真諦。期間為一群有學習障礙的小學生做輔導老師，他花1個月時間教會一位智商底下的小女孩用上他的思維理論，結果女孩竟逆襲成為班級裡的尖子生。

東尼·博贊意識到自己這套理論具有無限的實用價值，於是撰寫了《大腦及其使用百科全書》，便於闡述及整理關於放射性思維和思維導圖的理論。再在後來，他與巴利合作，探索出思維導圖新的運用領域。比如思維導圖可以運用在論文寫作、教學指導、工作安排等方面。思維導圖能夠讓人擁有把思想組織起來並加以深化提煉的能力，讓思緒得到前所未有的清晰。

在BBC上的那次節目大獲成功之後，東尼和巴利決定共同撰寫《思維導圖》這本書，對思維導圖的用法和理念做了詳細的介紹。現在，年過7旬的東尼本人，依然在為推廣思維導圖，做出不懈努力。

隨著科技的進步，現在大家看到的許多思維導圖，很多都是透過創新改版的，不再單純只是手繪。比如上述圖片是由MindMaster軟體，一款專門做思維導圖軟體畫的，其繪圖效率也比原始的方便許多。

思維導圖改變人們的思維方式，幫助我們更快速地記住東西，也方便我們整理內容，計劃未來。這麼好用的工具，大家一定要學會使用哦！

思維導圖的發明人是託尼·巴贊（Tony·Buzan）。他是英國“大腦基金會”Quattroporte，“大腦托拉斯”和“利用大腦俱樂部”的發起人，“大腦知識普及”概念的創始人，“門莎高智商協會”的“創造型智商”最高紀錄保持者。託尼·巴贊已經出版20多種大腦方面的圖書，被翻譯成幾十種語言，在全球50多個國家出版。（託尼·巴贊）

九十年代末學術界對教育十分關注，最為典型的例子之一就是世紀末語文教育大討論。如何有效學習自然而然，就成了人們關注的熱點。也大概就是在這個時期，人們發現，原來還有思維導圖這麼一說。1998年《學習的革命》在中國出版，很快流行一時。其實這本書也正是大量使用了託尼·巴讚的思維導圖和腦能量改變理論。所以不難理解，“BBC 託尼·巴贊智力叢書”就跟著於1999年初出版上市了。其中有這麼四本書：《開動大腦》《啟動記憶》《快速閱讀》《思維導圖：放射性思維》。這應該是思維導圖第一次正式被介紹到中國來。

但真正讓思維導圖為華人接受，應該還是最近幾年的事情。這應該跟幾件事情有關。

1.技術的發展。最近幾年思維導圖軟體比較多了起來，比如比較好的有MindMaster等。

2.現在又重新開始注重學習方式的改變，比如語文教材開始注重閱讀方法，最近幾年翻譯介紹了很多有關如何閱讀一本書、如何讀詩、如何讀小說等書籍，所以不難理解人們又開始去關心思維導圖。

3.思維導圖真的很好用，清晰簡潔，一目瞭然，所以我們這個學術生產大國各種評審專家要看的申請書太多，有這個思維導圖，基本上就不用好好看申報表內容，一方面當然可以說是給申報者整理思路，另一方面未嘗不是給給評審專家們省心省力。一些學術科研專案的申請表，還明文規定必須畫思維導圖。