我是一名班主任，對學生的作業問題，有時候處理起來的確頭大。

學生不寫作業往往有以下幾個方面的原因：學習態度和學習習慣的問題。根本不願意學習，或者說就沒有認真想去寫作業的習慣。放學後就是肆意瘋狂的玩，在他們的眼中，作業永遠都是屬於“別人”的！根本不會，想寫也不會寫。基礎特別差，學習程度很不好的學生，他們完全是不可能獨立完成作業的，即使完成了，十有八九也是抄襲他人的。做的也是無用功！學生寫作業的效率太低，耗時太長，導致總有作業完不成。老師佈置的作業太多，根本完不成。除非是學霸式的人物，他們能夠高效率的，短時間內完成，但是對於大部分學生來說，可能就需要三四個小時才能完成作業。這就導致部分學生徹底不幹了！老師如果經常不收作業，不改作業，也會導致學生想透過渾水摸魚的方式矇混過關。家庭缺乏應有的監督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶公公婆婆圍著轉，管教不力。或因父母是雙職工，下班遲。放學後無人管束。

教師要根據這些原因，對症下藥！

謝謝您！學生不完成作業，大多數原因是孩子從小沒有養成一個認真安時完成作業的好習慣。學習不勤奮，貪玩。也可能難度比較大，學生完成起來很費時間。最後一個可能老師佈置作業太多，學生完不成。再有可能老師不親自檢查作業，讓學生鑽了空子。總之，第一，二個原因是主要的。他不明白學習目的，沒有一個良好的學習習慣，學習不勤奮，太懶惰！學生一開始上學，家長要拿出一個月的時間陪伴，讓他養成一個良好的學習習慣，以後的學習就很省心了！多鼓勵吧！

對家長說：舉起爹的手讓夢魘陪伴睡眠，以後他會用作業陪睡，夢魘修成夢想。對老師說：作業難易各半，嚴以要求，寬以待之，自由取之，言明意義，正確引導，以勉代批。待學生細節寬之，對事件原則難逾，明是非，守正義，講誠信。作業何難之有。

個人認為是，社會對教育的態度。社會對學生的寵愛可謂前無古人，空前絕後，學生當中不是所有人都適合語文數學，他們有的時候體育音樂，美術。在現在的教育體質要求的就是分數。說1000到1萬高考還是隻認分數？教育主管部門給老師很重的教學壓力，最終的承受者還是學生。但現在學生又是被社會溺愛。就是有什麼辦法呢？前不久一個老師批評學生亂做作業，學生死了。如果是批評學生不做作業學生跳樓了。老師，能怎麼做呢？聽之任之，可能對不起，就是職業。但可以保住飯碗，如果太過認真可能飯碗都丟了。老師應該何去何從？

學生不寫作業，原因頗多，但主要有下面常見幾方面。

一，確實不懂，也不願弄懂。由於智力，記憶力等都比較差，無法聽懂或記住老師的講課，作業無從下手，做不出的極少。更多的是不願學習，從小在家養成衣來伸手，飯來強口的懶惰習慣，不願動手動腦，在養成教育方面嚴重缺失。這完全是父母的教育失當。來到學校不寫作業，佈置課外作業，回家也不寫，這種孩子實在難以糾正的。需要從精神意志方面加以引導，循序漸進，由少到多，由淺入深，多鼓勵，培養成就感，直到金石為開。

二，做業太多，慶惡去做。老師佈置作業多，有的家長還有另外的佈置，使得孩子長期處於做不完的作業狀態，久而久之，產生了厭惡情緒，對寫作業極為反感，牴觸寫作業了。需要老師與家長積極協調，與孩子也進行溝通，使作業量控制在孩子承受範圍內，讓孩子也有適當的自由時間，才會取得合理的結果。

三，有身體毛病，沒心情做。同樣有的孩子，健康狀況不好，身體經常處於小毛小病狀態，無心學習，表面上看來沒有什麼，其實對學習，寫作業影響很大。要求家長與老師多關心孩子健康狀況，在飲食，睡眠和鍛鍊方面，給孩子科學安排和引導，營造身心健康，快樂學習的氛圍，問題有希望逐漸好轉。

四，厭學，一概培養不起寫作業的習慣。有的孩子，一直對學習提不起興趣，但又不是那種笨孩子，只是對學習以外的各種活動相當著迷，比如玩電臉遊戲，玩手機和體育活動等花費大量時間和精力，就是不願靜下來寫作業。要想把孩子從他們特別喜歡的事情上轉移過來，難度是相當大的。需要長期艱苦的工作。這裡有位留守孩子，上初二了，父母一直在外打工，跟爺爺奶奶在家，一心玩遊戲機，不愛學習。父親就把他帶到打工地方一起幹活，當體驗了勞動的辛苦，看到父親毫無怨言地整天不怕勞累，拼命幹活的場面，內心受到震動。決心放棄玩遊戲機，發奮讀書，從此像換了個人似的，順利考上高中，正在為上一個理想大學奮鬥。可見，深刻的經歷能夠改變一個人的認識。

讓一個不愛學習的孩子轉變，愛上學習，真的不容易，但我們要一直去努力。

我是京京，分享回答，獲得快樂。

說來說去還是心裡不想學習，不喜歡學習，這樣就不要逼他了，換個角度看他喜歡什麼，愛好什麼，興趣什麼，進而引導，本人觀點，既然不愛學，就不學是了，喜歡什麼，就從喜歡的東西也是要有知識，評判分析能力盡享你的特長，就此引導還是要有學習知識基礎的