孩子的分享意識需要從小培養嗎？這個問題對每一個家長都是一個考驗。首先要問一下家長，自己是不是都願意把自己的東西拿出去跟別人分享了。

孩子有獨立意識之後，就會有佔有慾。都希望有自己心愛的玩具。有好吃的東西，有好朋友陪伴。這些都是正常的，不能因此判定孩子沒有分享意識。

至於說分享意識，需不需要從小培養的問題。這個其實是要看情況的。小孩子拿自己喜歡的東西跟別人分享，那是有條件的。就如同現在大人的社交，其本質都是商業和貿易的。以後沒有任何金錢或者互幫互助方面來往的社交都是不成立的。

所以實際上小孩的社交和大人的社交是等同的。只有兩個小孩互相都有對方喜愛的玩具。在同一個層次上平等的對話的時候，他就自然會分享了。否則是不願意分享的，即使分享也是被強迫的。

很多時候，不是小孩不理解教大人的世界。其實是大人還不懂小孩呀。

我的回答是，需要從小引導，培養。

孩子學會分享，是他以後立足於社會的基礎。沒有人可以獨活於世。學會與他人共處，是孩子人生的必修課。

如何開始培養小孩的分享意識呢？

首先，做父母的要先充分尊重小孩的物權意識。小孩2~3歲是物權意識形成期，這個時候的孩子對於什麼東西是誰的，要分得清清楚楚。比如，全家老小的衣服都收進來放床上，小孩可以一件一件分清楚，這是媽媽的，這是奶奶的，這是爸爸的，這是我自己的。對於自己的玩具，就算他不玩了，也是不能隨便送給別人的。處理他自己的物件，要經過他的同意。

然後，多讓小孩和其他小朋友接觸，玩耍。小朋友在一起玩的時候，家長們自行走開。與小朋友們保持一定的距離。小孩們都處於物權意識正盛時期，發生衝突必不可免。只要沒有安全危險，小孩又沒有來找你求助，家長一定要按耐住，不要衝上去替小孩解決衝突。讓小孩體會衝突，自己想辦法解決衝突。大一點的孩子，他們如果不尊重小一點的孩子，搶小小孩的玩具，或者不給小小孩玩玩具，小小孩也是會被逼急咬人的。這樣，大孩子就懂得，比他小的孩子，他也不能隨便欺負。小小孩被大孩子欺負，他就會知道，自己需要變得更強大，才能獲得哥哥們的尊重。平等的交換玩具，是最理想的狀態。但是，如果一方不願意，也不能勉強。

第三，家長及時給孩子做心理疏導。如果自己的小孩一直不願意分享自己的玩具給別人玩，他以後自然也得不到別人的分享。這個時候，父母可以耐心的跟孩子說說分享的好處，鼓勵孩子走出分享的第一步。也可以舉相反的例子：假如你想玩別人的玩具，但是，那個人現在不想分享給你玩，要怎麼辦呢？小孩自己會思考。父母再多引導一些：就比如別人想玩你的玩具，但是此刻你不想分享給別人，你會怎麼做呢？

引導小孩在他願意的前提下，適當作出一定的分享。這樣小孩也會獲得別的小朋友的分享。接受小孩不願意作出分享的情況，同時也要引導小孩去接受別人不願意給他分享的情況。

不知道這個回答沒有幫助呢？

孩子的分享意識需要從小培養嗎？

我認為，必須要從小培養。分享意識是促進人際交往的基石，對於孩子來說，懂得分享，可以快速拉近孩子們之間的距離，只要發自內心的、真誠的邀請他人一起分享的同時，自己是快樂的，也會收穫意外的驚喜。所以家長要用自己的實際行動讓孩子知道，無論在學校還是家裡，都要有分享意識，而且從小指導其和他人相處時養成樂於分享的好習慣。

從目前看，我家兩個孩子這個方面做的挺好，因為我在他們小的時候就刻意的指導和培養了。

比如，我會讓孩子們拿出他們的玩具和來串門的鄰居家的孩子一起玩。其實剛開始，女兒很不樂意，哭喪著臉，畢竟當時她只有三歲多。我就告訴她:你一個人玩玩具，多沒意思呀？玩具也會不開心的，只有很多小朋友一起陪它玩，它才會快樂的。女兒認真地點了點頭表示認可，很開心地和鄰居家的孩子玩了起來。

有時，家裡一起吃飯時，每當愛人給孩子們碗裡夾菜時，我會說:“媽媽每天給我們做飯很辛苦，你能為媽媽做點什麼？”在孩子們的注視下，我給愛人碗裡夾菜。這時，兩個孩子搶著給我和愛人夾菜，看著他們爭先恐後的樣子，我和愛人很滿足地看著、笑著。這就是榜樣的力量，潛移默化的結果。

記得有一年冬天，我帶女兒去買東西，路過一個路口，遠遠地看見一個拾荒的老人在寒風中瑟瑟發抖地撿拾廢品，女兒對我說“爸爸，那個老爺爺很冷，一定沒吃東西，可是我剛才把紅薯都吃完了，我們可以再買一個給他吃嗎？”“當然可以！”我應聲道。然後，女兒挑了一個熱乎乎的大紅薯，送到了這位老人的手裡，老人很感激，直誇女兒很懂事，女兒說:“不用謝，我剛才吃飽了，不覺的冷，我就知道你餓了，才會冷，吃飽了就不冷了”。聽著女兒稚嫩的話語，我覺得孩子從小就要有分享意識很重要。