因為對於一個三週歲前的寶寶，是一個從子宮內到子宮外的過程，那麼首先他需要去適應這個世界，父母應該關注以下三點1、讓寶寶感受到愛和關心；2、幫助寶寶發展特有的技能3、鼓勵寶寶對外部世界的探索。雖然短短的三點但卻包含了吃喝拉撒、睡覺、身體發育、運動技能、語言技能等各個方面。

3週歲之後的寶寶，我覺得在他對這個世界有初步適應之後，就要慢慢的開始關注他的品行、品性等的培養。然後才是各種啟蒙如語言、畫畫、藝術等。

但是最最重要的也是我想說的一點是育兒先育己，父母就是孩子的鏡子，父母不管做什麼事都要以身作則，孩子才會以此為榜樣。

我從事一線教育工作10幾年，也是兩個孩子的爸爸。我認為孩子的成長分三個階段:1、規矩服從和習慣養成；2、鞏固良好習慣，摒棄不良習慣；3、多方面實現自我價值。

第一階段，家長先要給孩子立規矩，“無規矩不成方圓”，立好規矩後，就要長時間陪伴，幫助孩子把好習慣慢慢養成，其中自己還要嚴以律己，給孩子一個榜樣。孩子剛開始都是根據自己的父母有樣學樣的。第二階段，要和孩子講道理了，告訴他們這個事為什麼能做，那個事為什麼不能做，做了不該做的事會怎麼樣，言傳身教地讓孩子慢慢樹立正確的三觀。第三階段，多去鼓勵孩子自己獨立完成任務，這個時候，家長要做幕後，當孩子失敗了一起分析原因，當孩子成功了，一起分享成就感，不能一味的代辦，要讓孩子自己體會到失敗的滋味，和成功的喜悅。根據我多年見聞和親身經歷來看，只要小學階段養成了一個良好的學習習慣，初中階段克服了初二這個叛逆期，基本上，這個孩子的未來，發展到什麼程度，就差不多定下來了（當然除開個別情況，比如天才。不過天才的機率能有多大呢？）

兒童心理學認為，兒童的身體和手的基本動作比較協調，有了自理的願望，家長卻忽視了孩子的這種願望，一切包辦代替，他們過多的關愛不經意間挫傷了孩子的自理的積極性，阻礙了孩子自理能力的發展。作為家長，應樹立科學的教育觀念，充分認識培養幼兒自理能力的重要性和迫切性。

幫助孩子獲得初步的自理能力

自理能力是指人們在生活或學習中自己照料自己的行為能力。對於幼兒園小班的孩子來說，自理能力包括自己吃飯、自己入廁、自己穿衣穿鞋、睡眠和洗漱習慣。培養孩子的自理能力，是適應幼兒園集體生活的需要，能促進幼兒的大小肌肉群和動作協調性的發展，更有利於培養孩子的自立習慣，有利於培養孩子的獨立性格，有助於培養孩子的獨立性自信心、不依賴成人的性格。孩子懂得自己的事情自己做，在提高能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事、有始有終的好習慣。

如果孩子不能初步地獲得自理能力，那麼直接影響到在幼兒園的生活適應和學習效率，進而影響到上學後的學習成績和自信心等。

獨立性的培養對於人的成長是極為重要的，從小養成獨立的個性，成年後就能夠善於發現問題，並透過積極的思維創造性地解決問題，具有了獨立性就具有了一定的生存能力!在將來日益激烈的生存環境中，具有獨立性的孩子一定會佔有一定的優勢，若錯過這個發展的重要時期，孩子的依賴性就會越發嚴重。

培養孩子的自主意識，不僅是社會的需要，也是每一個人自身發展的需要，早期家庭教育應該注重孩子自主意識培養，充分為孩子創造有利於發展的環境和機會。

陪伴成長關鍵期初步的自理能力是孩子自理能力培養的一部分，它不是孤立存在的。培養孩子的自理能力，我們需要尊重孩子的成長規律，抓住成長關鍵期。在幼兒園小班時期幫助孩子獲得初步的自理能力，在幼兒園中班培養孩子良好的自制力，一年級時培養孩子的生活自理能力，四年級時培養孩子做事有計劃……

如果真有先後，家長自己先成長，再和孩子一起成長，再考慮對孩子的培養。

家長自己先學習育兒知識，包括嬰幼兒和青少年的心理發育、情感發育、動作發育的大致階段，知道如何科學的引導而不是揠苗助長。

家長希望孩子熱愛閱讀，就自己先多讀書，多陪孩子看繪本和唸書。

家長希望孩子學會獨立的技能，就要自己先擺正心態，先跟孩子一起做，再逐步給孩子機會自己做。比如從餵飯變成自己吃飯，比如孩子刷牙、睡覺等等。都有個循序漸進的過程。

我覺得孩子的成長沒有絕對的什麼先什麼後，很多東西都是同步在發展發育的，就看家長怎麼陪伴怎麼引導了。

我們都想給孩子更好的愛，成為更好的自己，有更多知識和能力的家長，就是更好的家長，也能養育出更快樂的孩子。

先學會認人，學會叫叔叔阿姨伯父伯母，要懂得禮貌。

然後學會做人，處理人與人之間的關係，與什麼樣的人怎麼相處。

再則學會待人……