問題比較抽象，比較乏廣。

人才——是指符合各行各業需求的人，並在這個行業上做了突出貢獻，成績優秀的，統稱人才。

如你是教師，你在教書育人上，培育了多少的人才多少上透過你的教導，為社會，為國家，做出突出貢獻的，你就是人才。

如你是工人，你在工作崗位上，發揮自己的專業所長，為公司，為國家，為社會，做出了貢獻，你也就是人才。

如果你是警察，為這片國土上，你維護一方平安，保證了社會安寧，你就是人才。

所以說，三百六十行，行行出狀元，在各行各業裡，都有出類拔萃的人才。

怎樣的人才是合格的人？這是一個廣泛且沒有統一標準答案的話題。因為人群很廣，有不同的行業，不同的工作性質，不同的身份，評論的標準是不一樣的。此外還包括很多層面，例如思想道德，家庭倫理等等。依我看一個合格的人並非看其外表及各種光環，身份和地位，而是內心美與外在美的和諧統一。無論是政府官員還是普通老百姓，只要做好本職工作，遵紀守法，不侵佔掠奪社會資源，不侵害國家利益和人民群眾利益，安居樂業，恪守“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德情操，就是一個合格的人。

首先說，什麼是合格的人，這個人一定在家庭，社會，工作，學習，完成任務，和一切活動中，非常出色，領導，朋友，同事，同學，親人，口中供認的好人，才是合格的，標準的合格人。具體的表現如何，才算合格人，我說自已的看法和觀點，由於看問題的角落，位置不同，文化差距，認識有深淺，如有偏見，浮淺，甚至錯的地方，敬請指正是：

一，一人在政治上，思想上，學習上，一定要求尚上，積極的生活態度，有高度的政治責任感，和歷史使命感，跟時代潮流，政治要求進步。

二，積極，Sunny，愛學習，愛勞動，工作積極，任勞任怨，不奸不滑。

三，刻苦學習各種專業知識，生活，工作，技能。

四，完成和積極完成，領導，上級佈置的各項任務。

五，有責任心，不管是在家庭，社會，工作單位。

六，有原則性，堅持對，改正錯的。

七，助人為樂，團結同志。

八，有愛心，知恩報恩，以養報德，做品高尚的人，積善存德。

九，奉獻社會，做好人好事，那方有難處，樂於幫助。

十，做人低調，謙慮，謹慎，不驕不傲，善於改正自已的缺點。

十一，端正心態，對待，處理，在工作，生活，家庭中，遇到的各種矛盾，不擴大化。

十二，不見利妄為，取利濟私，損公害人，投機取巧。

十三，愛戴，關心下屬。不打擊報復。

努力學習，不斷更新，為國家，社會，企業，單位，家庭，個人，創造有價值的才富，這才是真正的，屬於一個合格人。

怎樣才是一個合格的人？首先我們從老祖宗造這個字的形狀和結構來說：與甲骨文的字形來分析，人就是個會彎腰勞作的動物，古文字"人"象形——人側面垂手侍立形。但是，這份"彎腰″包含了懂得鞠躬、謙遜。人之所以能夠鞠躬，是因為內心會思考，明白個體力量的不足，需要與他人合作。

經長時間的演變，"人″字的象形變化為一撇一捺：兩條剛勁有力的腿撐起一幅正直的軀體，撐起一顆高昂的頭顱，傲然挺立在天地之間，且代表了自立，剛正、耿直，並象徵著人類相互依存的社會屬性。另外，人字的三條線分別指向三個方向，這預示著人是立體的、多維的、運動的。向上的那條線，指的是人的本性中就應具備的那種向上、求真、求善、愛美的本能，也就是人的理想和信念。另外兩條線，一方面是指人行動著的、邁動雙腿、腳踏實地的向前走；一方面是指人的本性中還有著忽左忽右的情感波動，有著七情六慾的干擾和影響，一旦邁錯了步，便可能陷入泥潭，導致整個人生的下滑、墮落和毀滅。

根據以上分析，一個合格的人必須具備以下條件：

1.會思考的，有思想的，謙遜而有合作精神的。

2.自立，正直，能與其它人相互依存的。

3.積極向上，分辨是非識別真善美的。

4.有信仰，有愛，能控制情感的。

5.有責任感且為之付出的(對工作，對家庭，對親人，對朋友，對自己)。

“左撇右捺”簡單的人字，卻要求我們一生始終要有堅定的理想、信念和意志力來支配自己的行動，踏踏實實地走好人生的每一步。 做個合格的人吧！做個大寫的人吧！雖說這很難！！！

我認為一個合格的人才首先生活能自理。在初中重點要培養生活技能如：洗衣，做飯，炒菜和打掃衛生等等。高中重點培養一技之長，學一門技術，學透，學精。大學培養國家級的科研人才。現教育培育太多的大學生，有幾個成為國家棟梁。反而有多少大學生連洗衣，做飯等生話技能都不會。這就現教育的悲劇。