有一扇門不能關

溝通交流才是致勝法寶。但但實際上，往往停在口頭上，真正做到有耐心地敞開交流卻比較難。

先來描述一下具體情況吧！

Y媽媽是早上打來電話，具體情況是媽媽生氣摔了兒子的手機，然後停了兒子的網課，乾脆不學習了，讓其反省，反省不好的話就去工廠做工。孩子頂嘴，玩手機，學習困難也沒有興趣。這位媽媽忍無可忍，發了一通脾氣。孩子氣焰收斂了，開始透過門縫觀察媽媽的臉色，小心的窺探媽媽的態度。這位媽媽想知道的我看法。

W媽媽也打來電話。孩子昨晚緊閉房門，半夜不睡覺，就是由於網課期間成績下降到了谷底，媽媽和她交談約法三章，不料言談之間效果不好，媽媽怒了-----斷電！於是就有了這一幕的發生。媽媽還告訴了我孩子的電話，我幾經周折和孩子通了電話聊了聊。

C媽媽的電話和前兩位媽媽有些不同。是孩子有些不好的習慣，在網課期間媽媽觀察到提出整改，但得不到響應。加上和老師之間也有些誤會，所以導致想給孩子換個環境試試。但孩子倔強起來，門一關，不願與媽媽交流了。

這幾個情景中都有門這個道具。我想教育中，也是有門的寓意內涵。中中國人的日常裡，與門相關的情形很多：開門迎客，閉門謝客，破門而入，吃閉門羹......教育孩子的時候，也會遇到孩子要麼四門緊閉，要麼摔門而去......

教育者和被教育者，都得為對方留門，有一扇門不能關！特別是教育者，絕對不能關門，永遠敞開！不能出現“逐出師門”！關門是大吉嗎？

Y媽媽的情形好似媽媽在關門，孩子在開門。在孩子的認知裡，媽媽真的生氣了，後果很嚴重，於是想探得媽媽的心情從而有應對措施，或是主動出擊或是欣然接受。孩子這裡的門是開著的，這是一個好現象，作為媽媽應該有高度，主動敞開門，讓孩子回來，消除隔閡，把握原則，繼續進行有效引導。

W媽媽的做法產生的後果是，似乎都關門了，孩子和家長互不妥協。其實我撥通孩子的電話，無疑也是打開了另一扇門，我這裡成了孩子和父母的交流之門。所以當門都關了的時候另闢蹊徑再開一扇門是最好的出路。其實關門之後雙方都會有後悔的，當然一條道走到黑，撞了南牆也不回頭的現象不是不存在，那就更得想辦法開門了！否則後果不堪設想。好在這位媽媽應該還是找到了門道。

C媽媽這裡也是很頭疼呀，關鍵是孩子關門不開。媽媽也許是先前刺激了孩子，孩子就無所謂了。那這個時候如何讓孩子開門是核心問題了。發現孩子的問題之後，怎樣處理是要想些辦法的，知子莫若父（母），所以對待孩子的教育問題，要有一定的高度，要事先留門。這個孩子的教育問題涉及到了老師的一些方法問題，家長更應多個心眼，和老師加強交流，多開門，形成合力。C媽媽目前要考慮孩子的心理，多試探，多途徑去開啟那扇門！

三個電話分析完了，再說說孩子的簡訊吧。

孩子：老師，我不知道為什麼最近情緒不太對，都比較消極，我貌似變的有點自卑，感覺每天都不是很開心，少了樂趣，沉悶悶的，在持續了一個月或半個月左右，就因為一個很小很小的事情，開始煩躁，情緒開始崩潰，就感覺很難受，哭一頓就感覺好點。最近學習狀態也不太好，晚上到凌晨12點半有時候都睡不著，就在那寫題，背書，越寫越寫不出，書也背不下來，白天上課總會走神，或者低下頭想題目，導致錯過簽到，聽不懂，還要去看回放好幾次。感覺沒了動力，學習有時候學不進去，有些事情會多想

我：哭也是一種方式，要善於調節自己。可以和媽媽聊聊天呀！或者讓家裡人做自己想吃的食物；運動一下，出汗洗澡；看看搞笑視訊等。覺得自己沒有弄懂，去看回放，很棒呀！開心ヽ(○^㉨^)ﾉ♪，自己讓自己快樂(✪▽✪)！回學校後，不明白的再問吧！

在這裡，我們主要不是關心孩子問了什麼，老師回答了什麼。關鍵是師生之間的門是開著的，是暢通的。門開著，孩子願意來，這才是開門的意義，孩子要是不敢來，那也是沒門兒！

其實，最關鍵的意思是要讓孩子覺得門路多，不能陷入一個沒有門窗的空間，覺得走投無路，解救無門！

教育孩子的確是一門藝術，但願能登堂入室，至少也要摸到門檻。

叛逆期也就是孩子的青春期，叛逆期的應對:首先，如果從嬰兒期父母就和孩子建立良好的溝通關係，長大後孩子的叛逆期不會很嚴重，這個時候父母可以多閱讀青春期相關書籍，結合自己孩子，稍加註意就好！我遇到過一個媽媽說它和他兒子從小一直關係特好，他兒子一直到跟我聊天也就是孩子大學畢業的時候都沒有出行叛逆期！這一點值得我們借鑑！再者就是對叛逆期的孩子給予適當自由，家長學會慢慢放手，從側面瞭解孩子的情況，問題不大一般孩子自己沒問父母最好不要主動提出！這樣他們反而覺得父母很民主，願意和父母溝通！最後一點就是孩子在叛逆期，可以讓孩子和他們喜歡交流親人或者好朋友多交流。劉墉先生的書對青少年幫助比較大，他把教育自己孩子的心得還有叛逆期和孩子的對話都整理成書籍，我們家長可以在孩子叛逆期時候送給他們劉墉先生的書籍，他可以看看別的孩子怎麼度過青春期，別的父母又怎麼教育自己的孩子！我想孩子一定會受益頗多！

叛逆期需要家長和孩子一起努力去度過，度過之後，我們會發現一個成長的孩子，更懂事的孩子！

孩子在成長的過程中必將掙脫父母的束縛，要去認識更寬廣的世界，並且有了自己對事情的看法和認知，這時候自然會意識到父母在各個方面的侷限性，不再和小時候一樣覺得父母就是最強大的人，什麼都懂，所以就表現出來了一種逆反的狀態。逆反是大部分孩子成長的必然表現，家長要正確對待和引導切不可強行壓制和懲罰。

另外成長中青春期孩子的發育受身體內部激素影響，也會表現出來這種狀態，這不是孩子故意要這麼做，而是身體發育造成的，家長要平和的接受這個狀態也要給予孩子充分的理解。同時這個時期孩子對同齡人對自己的認可非常重視，他們需要在同學朋友中找到歸屬感，所以經常會因重視友情而忽略父母家人的感受，這一點父母也要理解並接受。

逆反心理是孩子成長過程中很短的一個時期，家長在這個時期要和孩子進行心平氣和的進行溝通，給孩子設定界限，引導孩子也明白這是人在成長髮育過程中的一個短暫過程，表達對孩子某些不合適的行為表示理解和接受，並陪孩子一起分析問題，找到緩解逆反情緒的處理方法，鼓勵孩子遇到問題解決問題而不是發洩情緒，耐心陪孩子一起度過這個時期。

青春叛逆期就是在探索我是誰的過程。叛逆是有利的，並不是洪水猛獸。小時候過於管控必然遭來更嚴重的叛逆，小時候尊重孩子，理解孩子，他就會願意敞開，但也不代表不會叛逆，畢竟這個年齡段就是喜歡和同齡人在一起，和父母不是一個時代的，也聊不到一起了，看問題的角度和寬度都不一樣了。突然想到我自己青春期也很叛逆，女孩子的叛逆更多是早戀，不和父母說話。男孩子可能就是吵架，打遊戲了。作為過來人，都希望父母少說話，少管教，多支援。探討一下孩子感興趣的話題，切記不要評判，不要下結論，不要比較，不要諷刺挖苦，帶著祝福和信任就好。家長做好自己就是對孩子最大的支援，說實話叛逆期的孩子內在是有很多衝突的，他們也不知道自己怎麼回事，到底要怎麼做，多傾聽吧，給孩子時間和空間去成長。

已朋友的方式和孩子進行溝通，站在孩子的位置替孩子考慮，有些事情不要強勢反對，要給他講明白列害關係之後，正確引導，讓孩子自己做出選擇，尊重孩子的決定，在不觸犯法律等情況下，讓孩子不斷的去嘗試，嘗試之後自己就知道了結果，有時候你不讓他自己去體會他是不知道的怎樣，一直會想去做等等，因為你越不讓他做的事情他越是好奇，就越想去做，那樣你還不如讓他嘗試，嘗試後斷了原有的念像，他總認為自己是對的，歷練一下也好，在經歷中成長……

1.需要耐心

2.需要方法

3.正確引導

4.尋找共同點

5.肯定與比較

孩子在叛逆期，應該注意：不要打罵、責怪、家長一定要給孩子創造一個溫馨、有愛的生活環境，要有耐心、多多陪陪孩子，一切都會好的