我敢肯定未來的幾十年甚至上百年，學校不會消失，往後就難說了。

就目前的趨勢來說，線上教育只是起一個輔助教育作用，根本沒有辦法取代學校。線上雖然可以源源不斷地獲取無數的知識，但是學校給學生提供了一個線上無法提供的環境。老師同學彼此的關係給孩子提供了一個良好的學習氛圍，老師的教書育人，同學的彼此照顧，偶爾的打鬧，對孩子的成長都有很大幫助。況且，線上學習真的讓一個孩子能安下心來學習嗎?比得上一個坐了幾十個學生的教室嗎?

所以，當前的形式來看，線上教育只是讓學習者擁有多一個獲取知識的渠道，而沒辦法取代學校。

不會！！

網店興起，實體店消失了嗎？

你會讓你的孩子接受線上教育不去學校嗎？

人是群體動物，學校教育不僅是知識教育還有其他方方面面：紀律、規則、與人溝通交流相處、參加各種文體活動，得到老師同學的認可鼓勵讚譽……

線上教育目前是對學校教育的補充，有利於孩子查缺補漏，、培養興趣，但是說會取代學校教育，為時過早！！

線上教育興起應該是一種必然的趨勢，這是以網際網路的發展為前提的。中國網際網路蓬勃發展，帶動了很多產業的轉型，教育也是如此。

線上教育不再受地域的限制，在家裡就可以學習，同時降低了教育成本，並且可以使用最優秀的教育資源。

但是線上教育現在僅僅是線下教育的補充，並不是完全替代，因此線下教育不會消失。線上教育在有很多優勢同時，也有自己的劣勢。線下教育的學員可以面對面的交流，老師可以針對學員的情況做快速響應。這是線上教育無法提供的。

所以說線上教育是線下教育的補充，但不會取代線下教育。

線上教育的興起，當然不會讓學校消失！？

我一直在關注線上教育這個產業及趨勢。

最近幾年，隨著網際網路技術、人工智慧、大資料、雲計算技術的興起，各類生活生產方式正在快速發生變化，甚至可以說是變革，也包括教育。 教育是一個非常大的產業，每一個人的出生到老終，都是伴隨教育。

從胎教，幼教，基礎教育，高等教育，職業教育，職能技術提升等等，一個人一生都在接受教育。這個市場太大了。 而教育裡的很多場景，是必須需要場所得，是需要人與人之間這個人際社會來完成的。線上教育是不可能代替現實場景尤其是人之間面對面溝通這個場景。

比如，你讓自己的小孩整天對著線上網際網路，他失去了校園裡的樂園和童年歡樂。 因此，線上教育是不可能讓學校消失的，但會分解傳統學校一些職能作用。

我們都知道一種新興事物的興起必定有一些傳統事物的衰落！但是教育不會！無論是線上教育還是學校教育都是服務於教育，讓孩子接受知識，只是一種接受教育的平臺！

對線上教育的認識

線上教育也就是興取於十年前左右，它主要是遠端學習，線上學習，一種基於網路學習的方式。利用網際網路科技的技術進行便捷的，快速的傳播和學習方式。

線上教育的優勢

首先我們講了，線上教育在於它的便捷性，不受時間地點的限制隨時隨地的進行學習。

其次呢就是現在由於生活節奏快，很多想接受再深造卻忙於工作的人來說是一種很好的知識給予方式。

再者說是線上教育知識的多元化，線上教育的知識儲存遠遠高於學校教育。這樣更有助於面對想學的知識領域有一個更直觀的選擇。

學校教育的誕生

最早開辦私塾的應該是孔子，作為中國固有的民間辦學形式，私塾有著悠久的歷史。而在西周時期《學記》這樣描述“古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。”當時呢，學在官府，官師合一。經過中國古代各個朝代的演變有了今天更系統的教育模式及場所––學校！

學校教育的意義

第一我們都知道中國教育我們講究言傳身教。這也是我們在接受學校教育的同時不僅僅能學到專業的知識還能學到從古至今流傳的文化精髓以及老祖宗留下的智慧。這是一些的教育不具備的特色。

第二學校教育也是社會行為的一部分，是當今社會衡量發展程度的重要標誌。也是社會穩定、有序、協調發展的基礎工程。教育離不開社會的發展，社會發展也離不開教育的普及和提高。就像“焦不離孟，孟不離焦”一個道理。

第三學校教育更像是一個鍛造爐，讓你在學校接受教育的過程中鍛造雛形。等到社會中在經過“三昧真火”的冶煉段石成金。

第四學校教育更能培養人與人之間的交流，讓你我們在學習的過程中注重了人文關懷！

無論社會發展到何種程度，我覺得線上教育也不會將學校教育取而代之。畢竟每種教育模式的出現都是為了更好的服務於社會，服務於人們對教育的認可和支援！