你應該是為女生吧。把下面這段話寫給你老師看，他就開悟了 同時你也要悟一悟。

子曰：“不遷怒，不二過。”

子曰：“不學禮，無以立。”

子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”

子曰：“剛、毅、木、訥近仁。”

子曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。”子曰：“恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。”

子曰：“苟志於仁矣，無惡也。”

子曰：“古者言之不出，恥躬不逮也。”

子曰：“己所不欲，勿施於人。”

子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人。”

子曰：“居處恭，執事敬，與人忠。”

子曰：“君子博學於文，約之於禮，亦可以弗畔矣夫！”

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

子曰：“君子矜而不爭，群而不黨。”

子曰：“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也，”

子曰：“君子坦蕩蕩，小人常慼慼。”

子曰：“君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”

子曰：“執德不弘，通道不篤，焉能為有，焉能為亡。”

子曰：“與朋友交，言而有信。”

子曰：“有德者必育言，有言者不必育德。”

子曰：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”

子曰：“禮之用，和為貴。”

子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”

子曰：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”子曰：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”

如果你老師看不懂，你還可以這樣告訴他，老師啊，你經常說這......些髒話，如果在家你也說，我漂亮的師孃肯定罵過你吧，因為怕你把自己小子教會了，呵，呵，呵，呵。

首先，老師是絕對不允許講髒話的，學高為師，身正為範。可以第一間就提醒該教師，如果不改的話，呼籲其他家長，向校領導報告，讓學校監督，再有下一次，直接向上級部門反映，請求把這個教師調離教學崗位。這跟教師的教學水平沒有關係。不能因為他的出口成髒，而影響了學生的品行。

說髒話的老師堅決舉報！學高為師，身正為範，教師在學生面前不能說髒話，吸菸，酗酒，有暴力行為是基本要求！也是基本素質！

老師管學生，看到學生的問題，一靠說，二靠示範，三靠制度，第四給與足夠的寬容。絕對不是靠打罵。舉個例子，我教學生做特效，看學生作業時發現有學生不交作業，首先約談，一般情況下約談完就交作業了。如果發現學生因為不會做或其他技術原因做不出，我會再次示範，並安排學委給他提供指導。這種情況很少。如果堅決不寫作業或者時常不寫作業，那他的平時成績和最終成績面臨不及格的風險。對於這樣的學生我一般都會告訴他們，學校裡只是罰分，你說你不要獎學金，不要入黨，不要優秀，就混個畢業，不在乎分數或者及格科目率，感覺我奈何不了你。但是老師掏心窩子說一句，你這種態度走上社會，也會找不到好的工作，抓不住好機會，學不成好技術。學校奈何不了你，社會卻不會縱容你的墮落。我這門課你過不過我無所謂，雖然我很希望你能從現在開始努力並透過結課考試，但是我不希望你以後落到社會底層了才後悔自己努力的太晚。也許你覺得學這個沒有用，那請讓我看到你在你認為有用的領域付出的努力，對於學生而言，分數不是第一位，而進取的精神才是你應該在學校時努力培養的。及格不及格，自己選，以後過什麼樣的生活也是自己選的。

一般話說到這份上，基本沒問題了，不過真有這也聽不進去的，那隻能轉告輔導員聯絡家長進行教育了，說實話，對生活完全失掉信心的孩子，應該由專門的心理機構負責了。

凡是在我說教後幡然悔悟的，開始努力學習的學生，說實話，我都盡最大努力不讓他掛科。

遇到過一個自己忙著寫小說沒時間做作業的女孩，約談時她介紹了她的成績以及簽約和收入情況，我特許她可以晚交作業甚至是使用小說相關內容替代作業，可是這個孩子因為感動，竟然以後每次都按時交作業。說實話，能者強於心。

不過，我目前還沒遇到過完全消極的孩子。

這樣的腦殘問題不要問。因為我所見的所有老師從未在學生面前講過髒話。

你提出這樣的問題，其目的是人為製造社會與教師的對立，有點居心不良。小心有人踢你。

你為什麼不問公務員講髒話怎麼辦。農民工講髒話怎麼辦。

因為在公眾面前誰也不應講髒話。