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1 # 小黑林子92455042
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2 # 小島趣事
其實孩子還是自己帶好,畢竟從自身教育經歷,成長經歷,還有社會閱歷,未來孩子更好的培養,性格更好的養成。父母都是絕對的啟蒙老師,對成長經歷至關重要。可以閱讀我的《父母是孩子的一面鏡子》,也是深有體會才寫的。
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3 # C先生的分享
首先如果為了孩子考慮,肯定自己照顧寶寶對寶寶的成長髮育更好了!
0–3歲是小孩子一生中最重要的階段,不管是心理還是身體都是重要的時期!大腦在迅速發育,並且具有巨大的潛在能力和驚人的學習能力。
孩子性格形成和能力培養的關鍵期就在3歲之前,對於孩子來說,重要的是他們的性格在此刻定型了,所以父母應該抓住這個寶貴的關鍵期,千萬不要錯過了!
放在老家如果爺爺奶奶帶的話,老人都會特別寵愛自己的孫子,甚至可以用溺愛來形容,他們沒有父母那麼嚴厲,這些都會養成孩子的不良生活習慣,形成驕縱的性格!性格定型了以後就很難改變了!
從你的提問中感覺你還是很重視孩子的,我建議你還是把孩子帶在身邊照顧比較好!等你們在哪邊工作和住所安定下來了,再把寶寶接過來,雖然肯定會很辛苦!但是為了孩子我覺得辛苦一點也是值得的!
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4 # 椰果奶茶
應該是陪伴,在兒童最重要的時期,陪伴是給他最好的禮物。掙再多的錢,孩子這個時候缺失的愛,是一輩子彌補不過來的!
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5 # 知足常樂1611334
孩子這麼小,再苦再難,也不能扔下而外出打拼。我們本著自己生的自己養,即使要外出,也會帶在身邊,任何的愛和物質不能替代父母的陪伴與教育。在孩子最需要陪伴的階段,掙再多的錢也彌補不了孩子愛的缺失!
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6 # 小小碩享
陪伴教育!
首先從孩子角度來講,在嬰幼兒孩子成長過程中父母親角色的缺失對孩子的成長是不利的,況且一歲以內的孩子更需要媽媽的陪伴;
其次,隔代養育是有不少弊端的。大多的老人只是管好孩子吃得飽,穿的暖,對孩子的引導和教育很少或者沒有,很多的“小霸王”就是隔代撫養的結果;
再者,六歲前是孩子的性格形成期,如果父母在這個階段能陪伴孩子,大多孩子都會是心理健康、性格健全的孩子。倘若為了掙錢,生而不養,養而不教,總會有後悔的那一天。不重視孩子,掙再多錢也換不回一個性格健全的、身心健康的孩子,等真的明白的時候,用再多的精力也無濟於事!
我身邊就有朋友為了自己的事業,把孩子放給父母,如今孩子成了問題孩子,抽出大量的時間想來挽回失去的一切,但收效甚微,痛苦不堪,可為時已晚!
人生是單程車票,孩子的陪伴和教育也一樣,都是一去不復返,真心的希望媽媽能用心陪伴孩子的成長,相信你不會後悔……
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7 # 天使的翅膀yy
那就簡簡單單說說我內心真實的回答。
如果你是個強大成熟的父母,是否在孩子身邊並不是問題的關鍵。陪伴不是天天陪在身邊,而是關注、及時發現問題、積極鼓勵和做好榜樣。教育不好孩子,別找藉口。
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8 # 小欣媛成長記
從孩子成長的角度來看父母陪伴就是最好的“教育”。目前孩子不到一歲,換個角度看,如果你能在孩子上小學前在大城市站穩立腳 ,全家遷過去,也會是一個很好的選擇。
對於孩子的成長來說,有爸爸媽媽的陪伴,和沒有爸媽陪的孩子他們對外界感知到的關愛是不一樣的。沒有父母在身邊的孩子,首先在心理上或多或少都有問題。
近幾年總有專家公開呼籲關注留守兒童的身心健康,說明留守兒童的問題已經引起關注。父母不在身邊的孩子,跟著爺爺奶奶或外公外婆甚至是叔伯生活的孩子,不論是在家或是在學校他們的內心是孤獨的,在外面給人的印象比較內向、少言,說話、做事不自信。
爺爺奶奶年老有代溝,孩子生活、學習上出了問題,沒人能幫他處理,連個訴說的對像都沒有,學習成績會逐漸拉下來,老師再不喜歡,孩子就會把自己的內心封閉起來,輕則“內向”,重則自閉症。
父母在外務工有的經常會給孩子打打電話,有時候孩子都不願意接,此時孩子已對父母的印像變得模糊,親密感疏遠,電話已沒有意義。
所以能陪伴就不要遠行,能守護就不要離開;父母在身邊,對孩子來說就是最好的老師。
剛才也說了如果外出打拼能在孩子上小學前在大城市立步佔腳遷家立戶,也是不錯的選擇。主要是考慮到利用後面的時間,把前面孩子缺失的東西可以補回來,孩子性格形成主要是在小學階段。幼兒時孩子身上的問題, 父母在後續時間及時補救調整還來得及,這樣一家人及能在大城市生活,擁有大城市的教育資源,又把對孩子的傷害降到了最低點,也是完美的結局。
所以如果有能力可以外出打拼,以最短的別離實現擁有大城市的教育資源,讓孩子接受良好的教育,反之則選擇陪伴、守護孩子成長。
以上只是個人的一點愚見,謝!
孩子不到一歲,生了孩子才知道小縣城和大城市的區別,教育,醫療,公共資源都差距太大,不想她以後走我的老路,想帶她出去上學。現在的問題就是在她需要陪伴的時候該怎麼選擇,是留在這裡還是去大城市打拼等穩定了接她?
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小孩子太小了,需要陪伴成長,因為中國當前就存在著留守兒童問題,這些孩子長大了都有較多較少心裡或生理缺少,所以不是生活所逼請不要放棄和小孩一起成長。