記得馬克思曾說,一門科學只有成功地運用數學時才算達到了完善的地步.數學在生物學中應用的一種主要的形式就是生物數學模型.
人教版生物實驗教科書提供了豐富的數學模型資源.探究培養液中酵母菌種群種群數量的變化的實驗（必修三）,要求學生具有建立數學模型的思想和方法.人教版教科書中也有較多的應用.在《分子與細胞》中有：細胞有氧呼吸的方程式,細胞無氧呼吸的方程式,光合作用的方程式,酶降低化學反應活化能的圖解,酶活性受溫度影響示意圖,酶活性受PH影響示意圖,葉綠素和類胡蘿蔔素的吸收光譜變化曲線,不同細胞的細胞週期持續時間等.在《遺傳與進化》中有：黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆的雜交實驗,果蠅雜交實驗圖解,種群中基因頻率和基因變化等.在《穩態與環境》中有：HIV濃度和T細胞數量的關係,某島環頸雉種群數量的增長,大草履蟲種群的增長曲線,東亞飛蝗種群數量的波動,雪兔和猞猁在90年間的種群數量波動,賽達波格湖能力流動圖解,中國人口增長等.
在日常的生物教學中,有效地運用這一資源,開展生物數學模型教學,能夠增進學生對數學模型的思想和方法的理解,培養學生用建立數學模型的方法來解決實際的生物學問題的能力.
我非常期待當我們正確地應用了生物數學模型之後,學生也能象吳老師班級中被採訪的兩位學生一樣,由驚訝到不可思議,最終達到由表面現象至事物本質的理解.
記得馬克思曾說,一門科學只有成功地運用數學時才算達到了完善的地步.數學在生物學中應用的一種主要的形式就是生物數學模型.
人教版生物實驗教科書提供了豐富的數學模型資源.探究培養液中酵母菌種群種群數量的變化的實驗（必修三）,要求學生具有建立數學模型的思想和方法.人教版教科書中也有較多的應用.在《分子與細胞》中有：細胞有氧呼吸的方程式,細胞無氧呼吸的方程式,光合作用的方程式,酶降低化學反應活化能的圖解,酶活性受溫度影響示意圖,酶活性受PH影響示意圖,葉綠素和類胡蘿蔔素的吸收光譜變化曲線,不同細胞的細胞週期持續時間等.在《遺傳與進化》中有：黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆的雜交實驗,果蠅雜交實驗圖解,種群中基因頻率和基因變化等.在《穩態與環境》中有：HIV濃度和T細胞數量的關係,某島環頸雉種群數量的增長,大草履蟲種群的增長曲線,東亞飛蝗種群數量的波動,雪兔和猞猁在90年間的種群數量波動,賽達波格湖能力流動圖解,中國人口增長等.
在日常的生物教學中,有效地運用這一資源,開展生物數學模型教學,能夠增進學生對數學模型的思想和方法的理解,培養學生用建立數學模型的方法來解決實際的生物學問題的能力.
我非常期待當我們正確地應用了生物數學模型之後,學生也能象吳老師班級中被採訪的兩位學生一樣,由驚訝到不可思議,最終達到由表面現象至事物本質的理解.