人工智慧使用的得當，效率可以大幅度提高。上課聽得懂就有興趣，有興趣就可以集中注意力。以往老師講課以文字為主，現在的人工智慧可以自動呼叫網路上的影象，讓學生一目瞭然，幫助理解。

把知識變成通關遊戲，玩一次理解深入一次，相當於刷題。這就需要遊戲程式設計工程師和老師相結合。編輯出既有趣味性，又要有知識性的遊戲軟體。

用語言機器人教孩子學外語，三歲時三個月學會，10歲以後一年才能學會。節省多少精力！

鋼琴示教軟體，可以糾正錯誤的發音，讓彈奏的樂曲變得好聽，以維護快樂的興趣。又可以指出錯誤的地方，下次改進。

人工智慧的最大用武之地就是教育。比如無人駕駛軟體，可以代替教練駕駛汽車。無人機軟體，教授駕駛飛機。阿爾法狗，教下圍棋。

教育軟體的投資，應該納入國家重大基建投資範圍。

科技改變教育，不僅是讓學校更加有效率，而且是改變了學習的方式，伴隨著科技的進步老師的教學模式也發生了很大的進步，效率可以進一步變高。

舉個例子：如何可以提高孩子的學習效率了，以前孩子們題目做錯了，需要把錯題謄寫或者裁剪下來做成錯題本，既效率低又不美觀，而且容易損壞，複習起來也不是很方便。但是選擇只需要你在app上一件收錄就搞定了，你說是進步了還是退步了？

作為兒童教育的研究生，我認為目前的人工智慧技術在教育領域僅僅是探索階段，主要的應用是資料分析，但在改變認知這樣的基礎部分，並沒有大的突破。可以說，還沒有有效地提升孩子的學習效率。從教育方式來說，是一種探索，但是還不能稱之為進步。具體到，人工智慧是否影響孩子的學習方式，我認為是有一定的影響，但是這指的是不同，並非是提升。