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果然人生可能被一件很小的事而產生巨大的改變。
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  • 1 # 影視圈Magazine

    埃裡克·佈雷斯《蝴蝶效應123》——難以估測的混沌力量

    埃裡克·佈雷斯的《蝴蝶效應123》的主題一直是圍繞蝴蝶效應餛飩理論進行的。

    不論是哪部,主角一直在否定自己的行為,總是在試圖回到過去查詢所謂的真相併彌補自己難以釋懷的過錯,但是後果總是出人預料。最後的結局也是非主角真正所願,所謂的結局也是事情新的開始。

    看這部電影,我不想去分析劇中人物的性格和情節的邏輯安排以及配樂的選擇,我只是想結合自身現實的經歷,對影片傳達的除藝術創作之外的人生感悟。

    我一直是追求要麼不做,做了就不要後悔的人。所以當看到主角一次次試圖去彌補那些遺憾時,結果反而更糟糕時,我內心很排斥。我覺得人生是一條單向旅程,每一站都有它特有的人和事,有時,那一站很破敗讓人毫不留戀,而有時某個車站柔和溫暖讓人心生依戀,只希望時光靜止,幸福綿長。這是人趨利避害的天性,我們在這條單行線上無法預知未來,只能回憶過去,無法改變過去,未來也無所謂改變。所以,我們真正可以做到的就是活在當下,以史為鑑,樂觀的面對未來。

    不去奢望彌補過去,只要在當下做一個自己理想的人,便是一個幸福的選擇了。是的,就是勇敢的面對當下真實的自己,面對自己的過去,勇敢的迎接自己的未來。這樣的態度就是我選擇的生活態度。

  • 2 # 智秀生活

    生活中,最直接的蝴蝶效應就是實體產業的好與壞的週期完全反映了股票的跌幅漲幅。但是指數不是直接影響的原因,也許因為小小的舉措,或者政策,或者某一個事件就會影響到各個領域。

  • 3 # 孝巴3

    這個在股票市場裡“蝴蝶效應”的作用最具影響力!

    近幾天的華為cfo孟晚舟事件,在現時代資訊高度曝光力地推動下,隨著時間的推移,繼續發酵。。。

  • 4 # 未歷他人苦

    蝴蝶效應,講個真實事,有人小孩從地鐵下來一遍跑一遍哭,別人不知道怎麼回事,就也一遍跑,一遍叫,後來發生踩踏事見,警察說一個小孩子跑就發生這件事。

  • 5 # DanSemV

    首先我們來看看什麼是蝴蝶效應:

    蝴蝶效應(The Butterfly Effect)是指在一個動力系統中,初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。這是一種混沌現象。任何事物發展均存在定數與變數,事物在發展過程中其發展軌跡有規律可循,同時也存在不可測的“變數”,往往還會適得其反,一個微小的變化能影響事物的發展,說明事物的發展具有複雜性。

    大家通俗的說辭其實就是一件很不起眼的東西,引發了一些列複雜的變化。其實在我們現實當中所謂“蝴蝶效應”的東西很多,最簡單的就是發明創造。

    舉個列子吧,中國四大發明中的火藥最有代表性。

    本身火藥就是古時“煉丹”的產物,可以說是一個意外所得,火藥出現後,最早的使用方式就是做成爆竹,驅趕野獸,隨後演化成了煙花,燃放後五彩繽紛,煞是好看。

    再往後,有人利用其原理,製成了大炮然後到火銃,子彈以及後來的種種東西,這些東西無,大多都用於戰爭。

    這期間改變的事情不可考,也不可計,足夠複雜,個人認為絕對算是“蝴蝶效應”的一種具現化體現。

    至於其他的發明創造物也是一樣的,如果沒有中國先祖發明指南針,就沒有大航海時代,哥倫布不可能找到美洲大陸,就沒有了黑奴,就沒有美國,就沒有這個所謂“地球警察”的國家,隨後引發的一系列東西也就都不會有。

    所以,蝴蝶效應無處不在,無時不在發生,只不過我們都無法觀察到而已,時間會證明一切,當事情發展到一定程度,溯本回原總能發現一些蛛絲馬跡。

    《蝴蝶效應》這部電影就有3部,包括後期比較出名的《終結者》系列電影,動畫片《多啦A夢》,很多穿越電影,電視,動畫等文藝創作,都利用了這個套路,給觀眾老爺們創造出了無限樂趣,這算不算是一種“蝴蝶效應”呢?

  • 6 # 週末乾貨營

    老總給秘書打電話:明天陪我去北京玩幾天。

    秘書給老公打電話:公司安排我明天去北京開會。

    老公給情人打電話:明天你過來吧 我老婆出差了。

    情人給學生打電話:明天老師有急事 放假一天。

    學生給爺爺打電話:明天放假 我要你陪我去動物園玩。

    爺爺給秘書打電話:北京不去了 我要陪孫子去動物園。

    秘書給老公打電話:會議不去開了。

    老公給情人打電話:明天不要過來了 她不出差了。

    情人給學生打電話:明天照常上課。

    學生給爺爺打電話:動物園不去了 還要上課呢。

    爺爺給秘書打電話:明天還是去北京吧。

    秘書給老公打電話:。。。。。。。

    老公給情人打電話:。。。。。。。

    情人給學生打電話:。。。。。。。

    學生給爺爺打電話:。。。。。。。

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