我覺得不好，建議不要給孩子報英語課程!

孩子早期階段的英語學習，應該以邊玩邊學培養孩子的英語興趣為主，因為興趣是最好的老師。

等孩子慢慢真的喜歡上並再大一點，你覺得時機成熟的時候，你想給孩子報課程或者有能力在家裡自己教，都會非常容易。因為孩子對英語有了很濃厚的興趣，所以學起來也非常的專注和有成效！

如果太早報專門英語課程，按這種循規蹈矩的學習，老師直接將知識硬塞給孩子，因為孩子太小不太懂事，對這種教育方法不一定會接受得了，反而會起相反的作用，不僅增加孩子的壓力反而產生厭惡情緒。現在我家寶寶兩歲，我準備開始教寶寶英語方面基本的東西，我買了一個會說英語的大白兔早教機，每天有空的時間就把大白兔開啟，讓他邊玩邊聽英語，裡面有很多英語單詞和兒歌，他每天聽一聽，我發現最近寶寶也會幾個單詞了！等寶寶再大一點大概兩歲半，我就準備買英語方面的書回來開始自己教寶寶了。

小孩子年紀越小，記憶力越好，模仿力越強，是學習語言的好時機，學習語言，語言環境非常重要，如果有這樣的環境那讓寶寶早點接觸英語，培養語感，是非常好的。但是如果在日常生活中並沒有這樣的語言環境，我建議還是不要過早接觸英語，三歲前讓寶寶先學習好母語。等寶寶掌握了一種熟悉的語言後，再進行英語啟蒙，三歲後寶寶掌握母語再開始英語啟蒙，大概五六歲的時候再系統的進行英語學習。

我家寶寶三歲的時候我就開始放英語歌和英語故事的影片給她看，因為我的口語很差，看看文章還行，口語確實不敢亂教，只能放放英語歌、英語故事給她聽給她看。我是選有帶影片的，因為影片裡會有情景，她聽著歌，看著影片播放的情景，自己就可以猜到一大半。我想著先培養一下語感和興趣，等五六歲的時候再給她報個英語班，系統學習英語。

如果在三歲前有條件進行英語早教教學的，我們要注意請不要期望過高，也不要只注重寶寶學了多少單詞多少詞彙多少語法，不要以應試教育的態度來看待寶寶英語的學習。要多注重語感與興趣的培養，切記不要操之過急，別打擊了寶寶學習英語的樂趣，這對以後的學習是非常不利的。

我個人認為早教階段的孩子學習英語不好，有很多弊端，往往都是弊大於利的。

首先，早教階段的孩子的興趣是隨機和沒有偏好的，而英語是門有規律的語言，和影象色彩，聲音，觸覺是兩回事，過早的讓孩子學習英語，不利於孩子對顏色，聲音，動作等的認知發展，會固話和干擾孩子語言發育，甚至會限制後續孩子智力發展。

其次，早教階段學習英語會影響孩子對母語的快速學習和語言能力培養。眾所周知，早教階段是孩子母語學習的黃金時機，他們可以很快的學會日常用語，能和父母進行簡單的溝通，如果這個時候進行英語學習，勢必會干擾母語，孰輕孰重，我想大家應該懂的。一旦讓英語先入為主，孩子整個的學習生涯的母語認知和母語能力都會受到影響，甚至還不如一個國外的孩子來中國學漢語。我們之前有個同事，家裡人都是從事英語工作的，所以小孩子出世就開始英語交流和學習，到最後孩子到了8歲普通話還說不周全，最後不得不專門請人訓練母語，但效果總是不好，孩子還是喜歡用英語去思維，母語自然不夠利索了。

另外，早教階段的過多的學習英語，或多或少會追求功利性的東西，孩子掌握多少句子，多少單詞等，這會極大的影響孩子對日後英語學習的興趣，他們會很反感，所以抓住時機學英語才是科學的，我認為要到幼兒園開始才行。

總之，英語學習不能想當然，要用科學的態度去做科學的事情，否則總是出現好心辦壞事的結果。

親愛的你好，我的寶寶今天剛好滿5個月，說是說起早教階段寶寶學習英語，我想把我的觀點分享出來。

首先，個人認為，語言學習是一個輸入和輸出的一個過程。拿母語來說，嬰兒在還不會發聲階段都是聽著父母說話積累了大量的語言訊號，達到一定量的積累，結合實際情景，再自己說出來。同理英語也是一樣的，有量的積累寶寶同樣可以表達出英文。

其次，有的家長可能擔心一箇中文，一個英文一同學習，寶寶會混淆。實際上人的大腦是複雜而強大的，在嬰兒時期就可以透過聲音辨別中文和英文它們的語音語調的差別。

最後，寶寶在逐漸成長的過程會形成母語強勢，這就是為什麼一些超過6歲的孩子，你讓他突然學習一門外語他會有不接受的情況。就像我們大人在學習英語的時候會很吃力，從潛意識裡就會排斥其他語言。

我們家的寶寶在他3個月的時候我就每天給他唱英文兒歌，有時候會拿出繪本給他讀。在我唱歌讀繪本的時候他都表現的有模有樣，我相信透過從小不斷的摸耳朵，讓寶寶適應英語的語音語調，長大後再系統學習英語的時候他不會出現排斥英語的情況。