孩子成績差，沉迷在遊戲裡是其中一種可能，並不是成績差的唯一可能性。

孩子成績差，原因很多。有主觀原因也有客觀影響。主觀上是說孩子本身，是智力因素？還是貪玩好動，精力不集中，對知識無趣,厭學？或者是因為親人溺愛，家庭環境影響，導致孩子形成了很多不利於學習的不良習慣？這一系列問題，都會導致孩子不自律，不規矩，我行我素，不愛學，不去學，不主動去學？成績當然會下降！

不知道孩子是那種型別，也不知道孩子是哪個學段？但無論哪個學段，哪個年齡？發現了壞習慣倪端，就得想辦法拯救，不能把壞習慣的萌芽任其發展。

給孩子良好家庭優質的生長環境同時，也不能讓孩子身上那些不良習慣的種子滋生。

要改掉孩子的貪玩遊戲以及各方面的壞習慣，家長首先以身作則，率先垂範，給予孩子更多的關注和陪伴。讓孩子從遊戲中回過頭來，感知生活的美好，親人的關愛，學習的樂趣，若孩子懂得學習的重要，才會主動學習，克服弱點，積極上進，成績自然就出來了。

孩子的學習成績是一個複雜的學習過程的結果。成績的高低或者說好壞，因素很多，必須辯證的看待，遊戲本身沒有錯，關鍵看孩子如何把控。家長也要做好榜樣作用，引導孩子，積極向上，刻苦學習，多讀教育專著，提高自身素養。推薦一本教育專著，希望對您有幫助。

孩子的自制力一般都較差，尤其小學階段，需要家長配合學校，對孩子進行督促與指導。

學習成績的提高不是一朝一夕就能做到的，需要家長付出時間與精力與孩子共同堅持。當然，該玩兒的時候還是要玩兒的，不管是手機遊戲或者其他方式，家長要控制好度才可以。

這個問題其實很好回答 各種角度去分析這分析那我覺得都沒有任何說服力。我只問提問者一個問題，您在上學期間沒有考好的原因是什麼？

我覺得別人無論說什麼理由 都是沒有從孩子角度去出發想這個問題。當年我們還在上學的時候，班上的同學有成績好壞的，他們每個人基本上原因都可能不太一樣，有的是家裡環境所致，有的是回家後從不復習，有的是作業總是早上起來到班裡抄的，等等很多原因。

所以直接從孩子自身上找原因 孩子到底是什麼原因成績不好？是跟家裡不好好寫作業 還是跟家不復習 還是什麼的，遊戲只能說是其中的一個因素 很多學習好的 人家也玩遊戲 但是人家也認真寫作業 也真人複習。所以還是看孩子自己具體的情況是如何

我覺得可以跟孩子好好聊聊 不要講一堆大道理 估計孩子不會聽 然後看看孩子的興趣點在哪 也可以專項培養 畢竟現在的年代不是隻有學習一條出路了。如果他真的遊戲玩的好 也可以將來學習這方面的東西啊 但是要告訴他 基礎知識要學好 要不然都沒機會去好的學校學你喜歡的遊戲相關的東西

總之方法很多 思想要開放

遊戲不只是佔用了孩子本該學習的時間，而且會影響孩子的心智。不知道你有沒有仔細觀察過，重度遊戲的孩子眼神迷離，只打哈欠，那都是熬夜打遊戲造成的。同時使孩子對其他的事物毫無興趣，一離開遊戲就無所事事，不愛運動也不愛與人交往，對遊戲以外的不關心不關注，整個世界變得狹小，長此以往將會使孩子變得鼠目寸光，世界觀變得非常封閉。

遠離遊戲，至少是有節制地控制自己遊戲的時間，才是孩子學習的第一步。控制不了遊戲，所有的學習方法學習技巧,多好的培訓辦輔導班，多牛逼的老師都無能為力。

我們看這個問題前可以先說一件實事就是國際學校和一些名校孩子很少有沉迷遊戲這個問題，國外現在很多孩子現在也很沉迷遊戲，所以很多家長認為外國小朋友因為活動多所以才不要玩遊戲，其實並非如此，比如美國孩子幾句家家都有Xbox，我們這裡也有很多孩子一閒下來就拿父母手機玩，所以這是一個普遍問題。但國際學校和私立學校的孩子則很少有這種情況，關於自制力的問題我還在觀察研究中，但肯定自制力培養上國際學校確實有一套。但我要談些外因。

第一，家長不願意陪孩子，造成孩子迷戀遊戲，或沒有及時制止，讓孩子覺得父母默認了這一錯誤的行為。

第二，電子產品世界的遊戲規則。這裡我要先辨解下，西方孩子沉迷電子產品卻未必是遊戲。從軟體開發上，國外遊戲我們華人稱之為弱智遊戲，因為他們遊戲開發上比較有限，所以能讓孩子很快疲倦，第二是國外教育資源幾乎都免費提供給孩子，這點國內就比較鬱悶了， 大多好的教育資源都收費，很多父母大把錢往機構花，在軟體上卻不願意花錢，當然也有一個原因是軟體刪選是一個很大的工作量，國內也沒有好的免費的網站讓孩子們去學習。沒有學習資源，沒有免費公共的活動場所，你讓孩子們去哪呢？我這裡的公立學校體育場開放到晚上八點，公共體育場也免費開放，各類語言班，社團一年也只有幾百元，所以孩子不會擔心沒有地方去待著。

最後就是爸爸媽媽的原因了，自己天天拿手機（就像我現在）孩子怎麼會不被感染呢

現在大多數的父母都覺得孩子成績不好就是因為玩遊戲。是遊戲耽誤了。但是自己就沒有想過孩子為什麼會接觸遊戲，他又說怎麼接觸到遊戲的？