比喻句：午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。作用：使句子跟生動形象,學生易於理解。《觀潮》是南宋文學家周密創作的一篇散文。此文透過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起。文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。此文於敘述之外，更多的是描寫，諸凡浙江怒濤，水軍演習，吳兒弄潮和兵民、皇室觀潮的情態狀貌都逼真地再現了出來。作者善於抓住描寫物件的主要特徵，刻意渲染，因而能憑藉極經濟的筆墨，勒出觀潮的熱鬧場面，成為一篇短小精悍的速寫小品。正當大家聚精會神，關注水軍操練之際，筆鋒又轉而去描寫另一畫面：“倏爾黃煙四起，人物略不相睹，爆轟震，聲如崩山”。剎那間，煙炮滿江，象徵著“雙方”接火，交戰方酣，心驚魄動。讀者驚魂未定，畫面陡轉：“煙消波靜，則一舸無跡，僅有‘敵船’為火所焚，隨波而逝。”原來，趁著硝煙瀰漫的當口，諸船盡藏，不見一隻，意味著檣櫓灰飛煙滅，一場廝殺勝利告終。作者就是如此善於攝取水軍實戰演習中的特技鏡頭，著意渲染鋪張，層次清楚，給讀者留下難以忘卻的印象。由此可以看出作者剪裁的精當和文筆的老到。
比喻句：午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。作用：使句子跟生動形象,學生易於理解。《觀潮》是南宋文學家周密創作的一篇散文。此文透過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起。文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。此文於敘述之外，更多的是描寫，諸凡浙江怒濤，水軍演習，吳兒弄潮和兵民、皇室觀潮的情態狀貌都逼真地再現了出來。作者善於抓住描寫物件的主要特徵，刻意渲染，因而能憑藉極經濟的筆墨，勒出觀潮的熱鬧場面，成為一篇短小精悍的速寫小品。正當大家聚精會神，關注水軍操練之際，筆鋒又轉而去描寫另一畫面：“倏爾黃煙四起，人物略不相睹，爆轟震，聲如崩山”。剎那間，煙炮滿江，象徵著“雙方”接火，交戰方酣，心驚魄動。讀者驚魂未定，畫面陡轉：“煙消波靜，則一舸無跡，僅有‘敵船’為火所焚，隨波而逝。”原來，趁著硝煙瀰漫的當口，諸船盡藏，不見一隻，意味著檣櫓灰飛煙滅，一場廝殺勝利告終。作者就是如此善於攝取水軍實戰演習中的特技鏡頭，著意渲染鋪張，層次清楚，給讀者留下難以忘卻的印象。由此可以看出作者剪裁的精當和文筆的老到。