總結起來有三點好處：

1讓父母更瞭解孩子。

孩子在學校的表現，家長們只能透過老師的反饋獲得很少的一點，除了學習成績，孩子們在學校的學習興趣，與同學的溝通交流等等，家長們不會有深入瞭解。

透過走進校園活動，家長們就有機會真正走進孩子學習的環境中去，更多的瞭解孩子，可以讓今後跟孩子的交流更順暢。

2讓老師更瞭解家長。

雖然老師是學校裡教育孩子的主導，但是也離不開家長們的配合。家長也是孩子家庭教育的老師，只有跟學校的老師配合好，才能讓孩子變得更優秀。平時家長們在各自崗位上忙碌，難得有機會跟學校的老師一起交流，對孩子們的教育來說，一定大有幫助。

3讓孩子更有自信

對孩子的教育本來就是靠家校聯合，老師和家長共同攜手，才能做的更好。家長進校園更有益於學生的成長。

1.給班任及科任老師經常溝通，及時瞭解孩子在學校的學習生活情況。

2.家長進班聽課，體會老師講課，能看到自己孩子在課堂上的表現。

3.參加學校組織的各項活動，能看到孩子的才藝表演展示。

4.陪孩子一起到學校食堂就餐，體會孩子平時在學校生活情況。

5.更重要的是，家長進校園，能夠發現學生學習、老師教學、學校管理工作中存在的問題，及時提出合理化建議，便於學校改進教育教學，讓學校管理工作更接地氣，更有利於孩子的成長。

現在教育部門一直提倡家校合作，這是一個非常好的舉措。我們知道一個孩子在學校的時間，滿打滿算也就8個小時。剩下的16小時還是要在家裡，和家長相處。所以，教師要想教育好學生，就必須聯合家長，而家長要想了解學生，也得和老師多溝通。

再者，每個孩子都有多面性，往往是在家一張臉，到校後又換了一張臉。要想全面瞭解孩子的性格和心理，更好的因材施教，因人施教，也需要家長和老師配合。

第三，教育是要有連貫性的，最好是家校之間的無縫對接。家長要多瞭解老師的教育理念，老師也要關注原生態家庭對孩子的影響，特別是父母對孩子的影響。這就更需要家長多往學校跑跑了。

在這裡還要奉勸各位家長，老師請您到校，您不要找各種藉口推辭，您要明白，孩子是咱自己的，不是老師的。老師請您去，那是對咱孩子負責任。反之，才懶得理你呢！您的怠慢不是怠慢老師，是怠慢孩子的前程。大家都把老師比喻成園丁，給哪朵花多澆一點水，它不得茁壯成長呀！但是，花太多，園丁忙不過來，家長您不得幫幫忙嗎？您說是不是這個理？

所以，家長只要有時間就多和老師碰碰面，多關注孩子在學校的情況。相信，家校緊密合作，孩子成長快樂！

家長和學校共同教育，這是我們一直以來推崇的一種教育模式，那麼家長進校園這種方式，其實就是在一定程度上對這種模式的一個實踐。

家長進校園對孩子有什麼優勢呢？

家長他改變了以往那種陳舊的教育思想，就能夠加強自己對孩子的認識，也更好發揮自己孩子的潛力，這樣就可以有目的有計劃的對孩子進行培訓，同時也能夠了解自己孩子的實際情況，能夠透過自己孩子的表現進行一個合理的定位，然後進行一個比較合適的家庭教育，就不會再出現因為對自己孩子認識不清，而老是將自己的孩子拿出去與別人進行攀比等。

通常在教育的過程中，如果學校和家長的教育觀念存在一些差異，對事的態度、看法、處理方式等不同，教育的效果也會大打折扣。家長和老師的溝通變多，便於更好的教育孩子。

家庭教育和學校教育，是影響孩子成長的各種因素中最重要的兩個環節。而家長進校園，是實現家庭教育和學校教育的一個連線。這種方式能為孩子創造良好的成長環境，也有利於培養孩子良好行為習慣的養成，更利於促進孩子的全面發展。可以讓家長更瞭解，孩子也能讓老師更瞭解孩子。

只能說一下我體會到的，也許很片面，多擔待。現在很多家長是不信任學校和老師的，很多地方很多學校也確實存在不合格的老師，也有的家長從自身上學經歷來看，所以家長進校園第一可以近距離了解學校教育，更加客觀真實，第二呢是可以瞭解自己家孩子存在的問題，有很多家長不能正確認識自己的孩子，要不然就認為孩子很不好要不然就認為自己的孩子很好，但是每個孩子身上都有優缺點，有或大或小的問題，跟老師學生們多接觸才能看到問題，第三就是可以督促學生，家長與學校的無縫連線可以讓學生沒有辦法隱藏問題。最後，這樣的教育方式肯定要佔用家長很多的時間，但是孩子是我們最大的財富與最深的愛，我們應該在能做到的時候多陪陪他們，現在的社會誘惑太多，早已不是我們小時候那些簡單的情況，所以也需要家長和老師付出更多的努力，在他們人生的路上多給予指引。