初中升高中，任何學校的高一都是銜接班，又都不是銜接班。年級是銜接的，教學內容多數不銜接，即使是本校中考直升也是這個理。

孩子從初中到高中，不僅僅是上銜接班就能解決的問題，生活上也需要銜接。但是，並沒有必要每個孩子都上銜接班。

1 上高中了，孩子自主學習意識是要培養的，沒有必要一直給他上補習班。如果孩子學習成績不怎麼好，暑假應該用於複習初中的知識，高中的知識在後期預習一下就可以了。

因為，如果一個暑假你都用來給孩子上補習班，那麼他在高中的學習模式還是和初中的一樣，看著接受新知識是在適應，其實是你在消磨他的適應意識。

整個暑假你安排他一下自主學習，自己摸索一下高中的學習方法，這個探索期比上再多的銜接班都有用。

2 有意識地讓孩子接觸一下高中生，讓孩子從側面瞭解高中的生活，有助於孩子從生活上適應高中。

3 還有一點，閱讀越來越重要。在這個漫長的暑假裡，可以指導孩子閱讀基本大部頭的經典作品，因為高中的學習時間比較緊，要想有充足的時間閱讀，那是不可能的。但是，語文考試的改革越來越側重於閱讀，沒有強大的閱讀量做後盾，上再好的銜接班也無法彌補這方面的缺失。

如果孩子自主學習意識不行，更不能上銜接班，這是讓孩子被動的學習，不利於整個高中時期的學習。想辦法改變孩子學習的狀態，比上任何詳細班都要重要得多。

如果家長實在不放心，可以買市面的一些銜接題，讓孩子再做一下。

我覺得新高一是非常有必要上銜接班的。因為初中時期我們還是以灌輸的一個思想為學生進行教學，高中就完全不同了，高中的知識量增大，難度增大，初中灌輸式的教學不適應高中的學生，很多學生初中成績很好，但一進入到高中，立馬就覺得很吃力，導致成績下降。所以激發孩子自主學習能力至關重要，這時候就要在暑期的時候給孩子養成良好的學習習慣，讓孩子能夠提前的瞭解到高中的學習氛圍，從而為整個高中學習成績打下一個良好的基礎。

這時候很多家長可能會有所疑慮，還不能確定孩子能不能考上高中，就給孩子報銜接班會不會太早了？絕對不早，相反時間剛剛好。在平常的一模二模三模的考試中，我們完全判斷出孩子的成績能上一所什麼樣的高中？什麼樣的班級，或者能不能考上高中，所以不存在這樣的問題。五一假剛過，很多培訓機構都在針對暑期做活動，一來擴大他們機構的影響力，二來以低價吸引學生。在5月～6月中旬各個培訓機構的費用是最低的，9.9元，99元的銜接班會很多，一定在這個時候確定孩子的學習計劃，以最小的成本獲取最好的學習效果。

接下來就是選擇培訓機構的問題了，一定要擇全國連鎖或者本市著名的培訓機構。例如，學大，清大，學而思，卓越等等。這些機構的優勢在於有系統的教學方法，師資也相對穩定，有著比較好的口碑，是可以在暑期的時候給孩子培養好的學習方法和學習習慣，促進孩子能夠儘快的適應高中學習生活，從而為高考打下一個良好的基礎。

現在似乎不上銜接班貌似都不很正常了。一到假期，各種銜接班紛紛冒出來，各種宣傳廣告接踵而至，眼花繚亂，完全是一片混亂，根本不知道選擇哪樣的機構了。

現在大多數的培訓機構，都有類似的銜接班為學生和家長們提供類似的服務。具體哪個好與不好，還真不好說。這些培訓機構一般都有自己的一套培訓方案，培訓教材，沒有統一的要求和規定。如果你確定要上銜接班的話，以我個人的理解，可以從以下幾個方面來考慮選擇什麼樣的機構：

一、機構的品牌知名度至少在本地比較有名氣。

補課機構有很多，有大型的，有小私的，還有私立（沒有相應證照的），人選擇當地有口碑比較好的，比如像成都地區：望子成龍，學而思，名師堂這些機構。至少說出名字來很多人都知道，從規範辦學來說這些學校首先具有合法性，存在的時間也比較長，辦學經驗比較豐富。

二、瞭解一下培訓機構的師資力量。

這個很重要，具我的瞭解很多機構都有掛羊頭賣狗肉的，比如好多得都說明是當地名校的老師，但我們知道在編教師是不能從事這樣的活動的，所以一定要了解清楚，別被這些假象所迷惑，以為有名師的指點，孩子的成績那是飛一樣的提升。這個可以和裡面的參與的家長那兒得到一些效果反饋。

三、正式報名之前，先試聽一下。

因為大多數的培訓機構都是自成體系的自編教材，難度方面可能不一樣。這些機構應該會有一個試聽的機會，先讓孩子體驗一下，由孩子試聽的效果來進行選擇。不要盲目的聽信，適合自己的孩子才是最好的選擇。

四、注重習慣的培養。

進入培訓機構培訓，不是說只是書本知識的學習，高中的學習主要體現自己的自學能力。瞭解了一下機構是否有培養好的學習方法和學習習慣，這樣才能更有效的促進孩子能夠適應高中學習生活，為進入高中的學習作為鋪墊。