一個愛惡搞，經常虐待小動物，不被父母信任，讓父母擔心，村裡人公認的沒出息的孩子，在和雄鵝跟隨大雁一起旅行的過程中，過上了自由的生活。在經歷了一次次歷險後獲得了雁群和其他動物的信任，收穫了自信，友誼和勇氣，蛻變成夥伴們心中的英雄。他為了能繼續旅行曾三次放棄變回原形的機會，然而為了不丟棄受傷的小灰雁，他寧願放棄旅行，但在這之前他可是個連父母都不愛的孩子。一次次的經歷尤如一絲絲甘泉滌盪和滋養著尼爾斯的心田，使他從一個頑劣的從來沒有愛過任何人包括他父母在內的孩子，變成一個有愛心、有正義感的孩子，是經歷給了他愛的能力。這本書我和孩子們用了一學期的時間共讀，其間的讀書筆記也做了滿滿幾大頁紙，但總覺意猶未盡，今天又由此想到教育孩子中被專家們頻繁丟擲的放手一詞，始終在腦際縈繞揮之不去。 尼爾斯的成長是在父母不得不放手(阻止雄鵝出走時被雄鵝帶走)後的一系列經歷中成長起來的。他和雄鵝加入了雁群，這是他的成長起到至關重要的一步，環境對一個人的影響。雁群是組織嚴密，積極正義的極富正能量的一個團隊，雖然他因動物對人類的(人類對動物的獵殺)排斥而被要求離開，但因夜晚考慮到他的安全而讓他留下來。大雁們對人類的包容，這種大愛精神，是對生命的尊重，是愛讓他不再恐懼不安。在經歷中成長，他幫松鼠西爾萊解救被人類囚困的妻子，幫助小灰雁鄧芬逃離姐姐的陷害，幫助羊群逃離狐口，並用智慧懲罰狐狸……這一系列驚險的經歷，都成為他成長的養料。從尼爾斯的轉變看放手，父母對孩子的放手應創設一個正能量的家庭環境，放手讓孩子去經歷，把成長的時間和空間交給孩子，父母用愛心和耐心陪伴孩子，我認為這才是智慧的放手。