怕累，不學習，就喜歡玩遊戲的學生很多！其實絕大多數學生都喜歡玩，都不那麼喜歡學習！他們不懂學習的重要性，不知道學習決定未來。只是在家長和老師監督下，有考試任務逼迫不得不學習。

1.學生懶惰，怕累，不喜歡思考問題，不愛學習。這類學生成績要麼不突出，要麼成績差，自身感覺不到學習的樂趣。相比遊戲，學習枯燥乏味！遊戲本身具有的魔力深深地吸引著他們。家長和老師發現學生沉迷於遊戲時，必須採取果斷方法疏導。具體方法:（1）家長和老師做耐心細緻的思想工作，講清學生玩遊戲的危害性。（2）學生放學回家，家長陪讀，杜絕孩子在家玩遊戲。甚至可以沒收手機。（3）老師在學校嚴格監督，不給學生玩遊戲的機會。（4）玩遊戲一般是團隊合作，老師和家長溝通，結合實際情況，分配給團隊成員其他任務，用完成任務的時間佔據玩遊戲的時間。（5）摸清學生除了玩遊戲之外的愛好，充分發揮他們的特長。（6）想盡辦法培養良好的學習習慣，提高學習成績。

2極個別學生天生不是學文化課的料，無論怎麼學都學不會，所以怕累，不學習。但是玩遊戲有天賦，玩得好！這類學生不妨在遊戲，計算機方面培養他，使其成為這方面的人才。

培養一個孩子是一個宏大的工程，還是一個不能立竿見影的慢過程。孩子的學習也是急不得的事兒，這需要家長配合學校首先讓孩子養成一個好的學習習慣，在這個習慣下讓孩子的學習穩步上升。

有些家長喜歡急功近利，把孩子催得不知如何是好，只好從遊戲中尋找解脫。

當然了，極多孩子玩遊戲是要從遊戲中放鬆。孩子玩遊戲容易上癮，一旦不能自拔，幹什麼都覺得沒有意思。要讓孩子明白“學精於勤荒於嬉”的道理是一件簡單的事情，但是要讓孩子抵制遊戲的誘惑卻是一件不容易的事兒。遇到這樣的事，光靠苦口婆心的說教是沒有效果的。家長一方面得以身作則帶動孩子勤奮學習，一方面要跟學校配合尋找更好的解決辦法。必要的時候找一找心理醫生幫他做一做心理疏導。

學生怕累，不學習，就喜歡玩遊戲，那是因為他沒找到比玩遊戲更有意思的東西。從中大致可以分析出兩類問題：

學生的好奇心不足！

學生在學習中找不到滿足感、找不到自信、找不到認同！

所以要解決這類問題，首先要喚醒孩子的好奇心。可以從玩遊戲，到研究遊戲，將遊戲與現有的學科知識進行整合，以此來逐漸修復學生的好奇心。

同時不論老師還是家長，要在學習中給予孩子認同，即使真的一無是處，也要找出孩子的閃光點，打遊戲也可以是閃光點之一。在這裡我要推薦一部根據真人真事改編的電影《墊底辣妹》，裡面培訓機構的老師是如何幫助主角找到認同感的，值得推薦！

學生學習怕累，喜歡玩遊戲，這個問題我想在很多孩子身上都存在。

因為，學習需要記需要寫需要背，確實也是一項苦差事，除非是成績很好，一直得到老師和家長讚揚的孩子，會對學習充滿好奇和興趣外，大多普通的孩子一般都認為學習又苦又累的事情。而遊戲不但能夠激起孩子的興趣，而且讓孩子放鬆，設定的關卡能讓每個玩遊戲的孩子體會到成就感，因此，遊戲與學習相比，相信一般人都會喜歡打遊戲。而孩子階段，身心發育不成熟，自制力和責任感都還比較弱，這時候他們如果沒有得到正確的引導，就會把心思都會放到遊戲上了。

這種情況建議家長們跟孩子做好溝通，告訴他學生的責任和義務，告訴他長期打遊戲的危害，同時多與老師溝通，家長和老師對不愛學習的孩子要多給予耐心，多鼓勵，多找他們身上的閃光點，讓他們感受到自身的價值和成就感。

如果各種辦法都進行了嘗試後還沒有效果，我建議可以做如下努力：

一、 用讓孩子一直打遊戲的方式進行懲罰。著名英國教育家洛克在他的《教育漫話》中主張，如果一個孩子一直喜歡玩遊戲而不愛學習，就索性乾脆用遊戲來對他進行懲罰教育。連續3天不給他吃飯，把他鎖在一個房間裡讓他一直打遊戲，中間不能停。這樣一來，孩子就會認為打遊戲變成了一種懲罰，不再像之前隨心所欲時那麼美好，同時打多了就出現了厭煩情緒，什麼事情做太多了就會心生厭惡，也就逐漸對打遊戲產生的恐懼感。當然，這要看家長舍不捨得這麼幹了。

二、 讓孩子自己出去勞動賺錢花。如果孩子怕累不愛學習，家長可以直接告訴孩子以後不用上學也不用學習了。但是要像大人那樣，出去勞動賺錢養活自己。可以讓他出去擺地攤，也可以讓他做報童，自己賺來錢自己買東西吃，讓他知道不學習長大後就做這些，讓他自己比較到底哪個苦。當然，前提也是要看家長舍不捨得。

我認為，只要家長狠心整一把，孩子還是會有一定觸動，回到學習的正軌上來的。畢竟他們年紀小，自制力差，需要大人拉一把。