最錯誤的學習方式就是死記硬背。在低年級，死記硬背是值得提倡的，因為低年級內容簡單，孩子的理解力相對較弱。

但是，隨著年齡的增長，知識點增多，這個時候死記硬背依然有一定的作用，但是前提是

理解，理解之後再去背誦是提倡的。重複學習，經常複習等等。

但是，我們很少接觸一些特殊的方法。記憶學，思維導圖等等。

比如書歷史朝代的年份，

比如說幾十個不可數名詞

還有很多知識點。這個時候一些特殊的記憶方法的確可以奏效，不可忽視。

總之，沒有學習方法的學習是低效的。

只是死記硬背也是低效的。

核心詞彙：記憶學，記憶方法，思維導圖

學習方式和學習方法不同，學習方式無對錯之分，但學習方法有。

學習方式是指人在學習過程中一系列特有的行為方式。有的喜歡安靜的環境才能學習，有的喜歡老師指導下學習，有些喜歡自己看書學習，有的喜歡平時學習，有的喜歡考前突擊等等。是人和人學習過程中的差距，與性格和學習習慣有關。可見，學習方式不存在錯不錯誤，只要適合自己即可。

學習方法是指在學習過程中採取的一系列手段以達到快速掌握知識的目的。有大聲背誦的，有默寫的、有整理成表格進行對比的、有記筆記的等等。“存在即合理”凡是學習方法都有用，但不一定通用。所謂錯誤的學習方法應該指的的是採取的學習方法卻沒有促進學習反而有影響學習的方法。

這裡我覺得最普遍的錯誤方法是記筆記，記筆記本是學習的一種方法，但卻錯用濫用於學習上。課堂上老師在板書上寫的東西，不管有用沒有，大部分同學都在抬頭低頭記筆記，不記筆記的同學也不好意思參與進來。但問題是大部分同學根本不熟悉自己筆記的內容，課後從來不翻看筆記，複習也不用筆記，那記筆記何用？

個人認為學習最錯誤的方式是太過聽老師的話，一直以來，我聽到家長送孩子來學校後說的最多的話就是：要乖乖聽老師話哦。是的，我不否認在學校我們是要遵從學校的規章制度、尊守學校紀律，但是學習本身是一件學生“自我”的事情，小學階段在學校聽從老師的話可能輕而易舉地拿到好成績，但是到了初中，高中，學習完全就是一件非常自我的事情。初中，高中階段隨著課業負擔的增重，老師為了照顧大部分同學的需要，往往老師佈置的任務已經不再符合學生個人自身情況，對於一部分成績相對薄弱的學生，老師佈置的任務，讓他們倍感吃力，所以在這種情況下，這部分學生應該不要再聽從老師的要求，而是要根據自身的條件補漏補差，而另外一部分成績相對優越的同學，也應該在老師說的基礎上提分培優，對於老師佈置的自己已經會的知識點，沒有必要去浪費時間完成老師佈置的任務，而且對於大部分同學來說，我們上的都是普通小學、普通中學，很多老師都是從當地的普通大中專院校，普通本科院校出來，由於視野侷限的限制，如果學生沒有個人的努力和想法。他們也無法指匯出更優秀的學生，所以我個人認為學習最大的錯誤是太過於聽從老師的話，沒有自己的獨到的見解。謝謝

最錯誤的學習是學方法。

時代在變，適合別人的方法不一定適合你，學習別人成功的方法只能解決短時間的問題，只會讓你思路一條。

我們應該學習，別人生出方法的方法，也就是學習別人成功的思維！

學習孔子的道德經，你永遠成為不了孔子，你要學習孔子如何變成孔子的，只要掌握了這種思維，瞬間可以變成孔子，做真正的自己！

學習別人成功的思維，你就可以瞬間生出萬千法。

最錯誤的學習方式是需要在別人的監督下，才能去學習，只有知道了為什麼去學習，為誰學習，學習才能變得有意義，才能有更大的動力，變被動為主動的學習才是更好的學習方式。

學習除了自身努力之外，還要講究學習方法。我認為最錯誤的學習方法就是隻學不寫，不願意動筆，其結果造成眼高手低。

有的同學學習看起來很認真，上課認真聽講，眼睛一直盯著黑板和老師，手裡沒拿筆，桌上也沒有本本和紙，光聽老師講，也不動筆記記寫寫。臨近下課，老師問懂了沒有，說懂了。課後坐在班上，別人出去玩，他還在看書。總之，在學習上他沒比別人少花時間，甚至還多。但是到考試時，原來的很多知識成了模糊的印象，想寫不知從何寫起，即使寫了，語文句子不完整，數學題缺少步驟……結果成績可想而知。

學習是個複雜的過程，需要動眼，動腦，動口，還有動手。上課老師講課時，要動筆記記重點；課後看書要畫畫要點；會做的題也不要怕麻煩，多寫寫。不能有理論沒實踐，眼高手低，勞而無功。

以上只是我的一些粗淺看法，有待商榷。

死記硬背做太多無謂的筆記，這樣只會浪費自己精力時間，學習要懂得方法，總結重點，記要儘量記在腦裡少做筆記，早上是記憶力最好的時候，記要分清時間！