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1 # 散木17
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2 # 悠然佩琪
我認為讀書要因人而異因階段而異，小的時候讀書面要廣泛從數量中提取自己喜歡的感興趣的有益的，長大後對書的種類內容有了更進一步的瞭解後，可以選取適合自己的優質的讀物才能讓自己的思想和境界進一步得到提高和昇華。
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3 # 花花大宇宙
每個人讀書的目的不一樣，所導致的結果就不一樣！
比如有的人是為了寫作，所以他就需要多讀，泛讀，為了是更好的學習和獲得更多靈感；但有的人是為了增長工作技能那麼針對他所需要快速掌握的工作技能，只需要認認真真的讀那一類主題就可以了，如果多讀書反而會浪費他大量的時間！
你一定要相信人的精力是有限的，以前上經濟學的時候，我們應該都學過機會成本這詞：
機會成本：是指企業為從事某項經營活動而放棄另一項經營活動的機會，或利用一定資源獲得某種收入時所放棄的另一種收入。這話用在讀書也是說的通的，我們每天讀書的時間有限，當你選擇讀這一本書的時候，其實那一本書就佔用了你讀其他書的時間！但如果你精讀能夠獲得更多的知識，那精讀也就不必泛讀差，甚至會更好！
泛讀和精讀，這是廣度和深度的問題！
所以關於讀書到底是應該多讀還是泛讀，這兩個方法都是肯定了讀書的作用，其實是沒有必要糾結，至於用哪一種方法不重要，重要的是自己的需求！
不過就我個人來說我相對支援多讀泛讀的！
相信我們都聽過“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”和“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“還有看山不是山，看山還是山”這些富有哲理和物理學觀點的詩句。我們先不管這幾句具體的標準釋義！
但就透過個人的想法來說，也許很多人的答案都會不一樣！原因是為什麼呢？因為生活觀和價值觀所導致的！讀書可以使人豐富精神，多視角看問題，泛讀書可以使人獲得更多的視角！
想象一下，一字形和十字形！另外在市面上暢銷的書，只要不是特別專業的法律和醫療類，大多數的書其中重點主題內容大概也只會佔有20%-40%左右，其他的內容都是由淺到深的在闡述和解釋這些內容，所以沒有必須精讀，是可以跳躍的，這樣就可以節約更多的時間來讀更多的人！
當然這也是許多人能夠，快速度一年讀書一兩百本的根本原因所在！
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4 # 悅思益明001
我既不建議精讀也不建議泛讀。我建議主題閱讀。
因為沒有主題閱讀做基礎，不管是精讀還是泛讀，對於我們知識體系的建立，其作用都不是特別大。
那怎樣進行主題閱讀呢？我建議兩個方法。
一，找同類的相關書籍，5到10本。認真讀書，做筆記。這些書籍最好是一個領域裡面的經典書籍，因為這樣做可以讓我們。對於各領域快速的瞭解，建立起一個知識地圖。
知識地圖建立好了，我們後續再往裡面填東西的時候就會明白這些知識隸屬於哪一塊？這樣建立起來的知識網路會更加龐大更加精細。
總結：《如何高效學習》的斯科特·楊曾經說過：建立良好的知識結構就是繪製一份優秀的地圖，就是建造一座設計良好的城市。所以建立知識結構時，你的目標就是在各種知識之間建立儘可能多的聯絡，聰明的人會很自然地這麼做，每學習一個新概念，都會自動地與其他知識相聯絡。二，不同種類的書籍，對於同一個問題的解決方法，把它總結出來。或者是，把不同書籍的相互關聯的知識點相互串連起來。我們這樣做的目的是：將知識關聯起來，以達到記憶和應用知識的目的。我們可以透過比喻、內在化、基於流程的記事和畫圖表法，透過這些方法，把相互聯絡的知識串連起來，這些方法構成了主題閱讀時，我們需要掌握的基礎技能。
總結：不管是精讀還是泛讀，我們都是想透過閱讀建立起自己的知識框架。所以，我們需要採取多種途徑綜合學習，而不是試圖在大腦中複製一個完美的複製。在閱讀時，簡歷知識點之間的聯絡，就是運用你大腦裡已有的豐富的神經元網路吸收、整合資訊。主題閱讀的目的在於創造資訊的網路，一個知識與另一個知識相互關聯，那些相互關聯的知識網路使你真正做到對知識的完全理解，從而輕鬆地駕馭知識。以上這些，是我讀過《如何閱讀一本書》和《如何高效學習》時候的一些想法。
喜歡讀書，喜歡寫字。
希望在這條路上，能夠遇到更多好夥伴。
大家一起奮力前行，擁抱一個不一樣的未來！
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5 # 外向鉛筆r8
學習是隨需隨興！而不是有所謂怎麼固定框框的規定！學習如飲食不可偏食！要少吃多餐多樣化才適！力求學習的生態平衡！不平衡的任何東東都是弊大於利！生活是這樣學習更應該隨需隨興而去擇學擇研才對……
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6 # 餘玟
我認為，所謂的“多讀”和“少讀”既因人而異也因書而異，沒有人將這個概念具體量化，更沒有哪條規定一個人一定要去讀多少本書。書的質量決定了是否應該精讀，而你對知識的追求才是影響你泛讀的原因。不管做什麼事情，最終的迴歸點都是生活本身，讀書也是一樣，讀到的東西是服務自己的，關鍵取決於自身。（僅個人看法，如有不妥，請諒解）
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7 # 分享農業知識
中國教育事業講的是得，智，體，全面發展。男人百樣好隨身，其實，不單指男人百樣好隨身，而女人邊是同樣的，多讀書有益無害，拿得起，放得下，遇到問題時就能用得上那一方面的知識。好比題主今天出的是文字題目，假如，你只讀了數學沒讀語文，你今天能出這樣的題目出來嗎？
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8 # 尙學
多讀，泛讀是基礎；少讀，精讀是境界！
剛開始讀書，宜兼收幷蓄，博採眾長，像蜜蜂採蜜一樣，匯聚群芳之蕊。
在這個階段，談精讀是沒有意義的。沒有一定的基礎，對領域知之甚少，是沒有辦法精度下去的。
所謂精度，本質上是一個印證比較的過程，從中發現不同文字之間的差異，或者與自己心中所思所想相印證，激發新的感悟。
同樣的文字，不同的人會讀出不同的感悟，這是因為個人的修養有區別。
所以，一開始閱讀，需要粗糙一些，狼吞虎嚥也行，囫圇吞棗也罷，反正多讀、泛讀，儘可能多瞭解一些。
當讀的東西多了，就會有自己的感悟，自己的困惑，這個時候，自然而然就會追求深度閱讀，發掘到文字中一些更加幽微深刻的東西，步入精讀的境界。
讀書是泛讀還是精讀，是一個循序漸進的過程，泛讀得多了，自然會進入精讀中去。
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9 # 60分媽媽和80分寶寶
這不矛盾吧，
我覺得從人生的長度來說，已閱讀作為休閒活動也不錯，這樣就多讀書。
但我們總會面對需要深入解決或思考的問題，面對這種問題而讀書，就精讀吧
回覆列表
自己感興趣的書就精讀。為了消磨時間就泛讀。只精讀知識面就不夠寬，只泛讀就不能深入研究自己所從事或喜歡的領域。應該兩者結合。
另外，很多學科都不是絕對獨立的，都可能與其它學科有著某種聯絡。比如讀古詩就涉及到當時的歷史背景，還有地理知識等等。如果你主攻詩詞，這些方面的知識也得了解。