孩子都討厭上課都到這種程度了，咱們是不可以反思下，上課和學習，究竟是誰的事情啊？

如果從小到大孩子的學習一直都是家長拽著走，那麼孩子會理所當然的認為，你應該拽著我走，一直拽著我走。要寫作業了，需要你提醒我。快考試了要複習，孩子也認為，你應該提前安排他預習等等。孩子認識不到學習是自己的事情。

有的家長可能認為，他不寫啊，我著急啊，他也不著急，那我不拽著他走，我該怎麼辦，成績下降了該怎麼辦？是的，家長著急，孩子不急，但是在孩子的學習上家長先一步，代替孩子做了，他自己應該做的事的事情，孩子會認為學習是給家長學。孩子覺得我給你學，你還罵我，他自己也會覺得挺無辜的。

如果家長拽著孩子學習已經形成習慣，那麼一下完全放手孩子的學習顯然行不通。可以從小事入手，一點點來，一直拽著走是100%的話，先放手1%，慢慢的，再放手5%，再放手10%，慢慢來，孩子的學習肯定會越來越獨立的。

不知道孩子是多大的呀？聽你說的這種情況，感覺孩子有一點厭學情緒，要解決這個問題，必須從根上做文章，就是要讓他對知識感興趣。

首先他是什麼課都不喜歡上，還是有些課喜歡上，有些課不喜歡上，或者有的老師的課她愛上？

如果是什麼課都不喜歡上，家長就要多多用心，找找孩子的興奮點在哪裡，因為孩子一定會對某些事情很感興趣的。可以多帶孩子，接觸不一樣的知識，最好找一些有趣的活動去接觸這些知識，不要硬灌。

然後，細心觀察，看看哪一些情況下孩子會很感興趣。然後分析一下他感興趣是因為什麼，比如這個老師講得很有趣，或者這種活動他很感興趣。如果是喜歡這個老師，那可以分析一下他喜歡什麼樣的老師，在可以選擇的情況下，比如家教老師，儘量給他挑這種老師來教他。

如果孩子表現出對某一方面的知識特別感興趣那麼就製造機會讓他多多接觸這方面的知識。讓他不斷的深入，不斷的擴大知識面。只要有一個方面找到突破口就夠了。因為如果他能夠在這一方面成為一個小專家，他就有機會在同學們面前，在課堂上，表現自己，就會給他帶來成就感，成就感會給他帶來更大的興趣。

很多時候孩子不喜歡學習，其實是因為學習這件事情給他們帶來的成就感太低了。為什麼大家都喜歡玩遊戲呢？遊戲當中不斷的給你成就感，你一點點小進步就能獲得些什麼獎勵，比如可以升級呀，可以買更好的裝備啊，可以跟人PK，然後取得更多勝利呀。這些都是遊戲特別吸引孩子的原因。

如果學習過程也能給孩子這種持續不斷的成就感，相信每一個孩子都會喜歡學習的。家長可以在這方面多用心多努力。

如果孩子一定有厭學情緒，嗯千萬不要去批評他。這個時候跟他談心，他也不一定會說出自己的真心話。因為他知道，如果他說他厭惡學習，家長會很生氣。家長可以默默得觀察孩子，都是自己的娃，你本來就很瞭解自己的孩子，再多觀察觀察，不難發現問題的所在。

瞭解孩子，理解孩子，從孩子的角度去幫他想辦法解決問題。別把大人的想法強加到孩子身上，不要把親子關係弄糟了，那就危害大了。

小孩子不知道多大了，因為在多數父母眼裡，孩子再大也是小孩子，所以一概以小孩子統稱。題主應該表述得更明確的些。

小孩子很討厭上課，尤其是上家教課的時候。恕我直言，如果小孩子討厭上課，恐怕不僅僅是上家教課的時候，可能他在學校的時候也是這樣，只不過當父母的看不到而已。又或者他覺得學校上非去不可的，家教課是父母給他多出來的任務。反正，他討厭上課，不僅僅是上家教課的時候。

討厭上課究竟是為什麼？得弄清楚原因才能對症下藥。如果是小學低年級的孩子，可能他還沒有適應學校的生活，他的概念還停留在幼兒園的時候可以隨便玩，可以隨便請假不去上課，更不需要做作業，多輕鬆啊。現在上了小學多出來這麼多事，他不能接受。做家長的一方面要消除他對讀書的恐懼心理，另一方面要培養他適應讀書的節奏，同時也可以透過潛移默化的方式告訴他，他不是那個幼兒園的小朋友了，他現在是大小朋友了，有了新的任務和目標了。孩子在長大的過程中，家長要用他能接受的方式告訴他，他正在長大，每長大一步，都有下一步的的事需要做。就像花兒到了時間要開，果子到了時候要結一樣……

還有的孩子怕上課，是因為他們根本就沒學會沒聽懂。試想一下，如果讓一個學生一臉蒙地坐在教室裡，老師講的他全不會，完全不懂，如何能夠聽得下去課呢？他這時候對上課心理上是完全排斥的，首先要消除他的排斥心理，然後再考慮要不要請家教上課的問題。

小孩子學習不好，不想上課，家長千萬別以為找個老師就可以解決任何問題了。最最關鍵的是找到孩子不想上課的原因，排除他不想上課的思想障礙，這樣下去孩子上課才有效果，否則的話，他如此抗拒，你還讓他上，導致了孩子產生厭學症，那問題就更嚴重了。那就不是還能不能補課的問題了，能不能正常上課都成問題。