隨著經濟發展，大資料，人工智慧，物聯網遠端服務已不少應用，會逐漸覆蓋到各個領域，讓孩子接觸一下沒壞處，可學著編點小程式，有個初步瞭解，也能培養孩子邏輯分析能力

如果家庭經濟條件允許，而且孩子非常喜歡的話，肯定是要支援孩子學機器人的呢！

少兒程式設計包括機器人程式設計和純程式語言類的程式設計課，而機器人程式設計呢，偏重機器人搭建和程式執行。它本質上是一門循序漸進的課程，也是一門多學科綜合性的課程，比傳統的基本學科的內容豐富，它將各種學科有機的結合起來。

每一堂機器人課程會有不同的主題內容，每個主題會接觸不同方面的知識點，將物理、幾何、機械、科學、工程、技術、多媒體、藝術等多種跨學科知識，融匯於一個充滿樂趣、挑戰和團隊合作的動手過程中，透過孩子動手搭建、動腦思考，激發孩子們參與科技的興趣，啟發孩子們潛在的創造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實際中的可能性，鼓勵他們用不同的方法解決問題，提高他們合作、溝通和動手的能力，建立孩子的自信心和成就感。

3-6歲的幼兒和學齡前孩子可以從樂高，接觸圖形化程式設計開始學習，如果年齡稍微大些也可以根據孩子興趣學習wedo或者EV3智慧機器人程式設計。

關於教育機構的選擇，儘量選擇課程體系化，品牌比較成熟的。因為一旦孩子的興趣培養起來，需要多方面的支援和持續的學習行為。如果課程沒有體系化，很容易出現斷層，而導致孩子失去學習的興趣。另外課程設定也非常關鍵，機器人程式設計學習，畢竟是一門課程，儘管絕大多數我們機器人程式設計就是讓小孩玩的，其實，真正學起來涉及到很多綜合學科知識。邊玩邊學，重點部分在於學有所得。所以課程內容的設計和流程，也非常值得家長認真考察。

相對其他品牌，童程童美少兒程式設計樂高機器人教育是相對成熟的，如果感興趣可以來我的主頁瞭解一下哦！

學習機器人並非僅僅是學習機器人知識，而是學習通向未來的方法。

中國孩子缺少的不是知識，是觀點。提出問題在很多時候比解決問題更重要，解決問題靠知識和經驗，提出問題是科學乃至人類進步的起點和源泉。

如果蘋果畫的必須像蘋果，永遠不會有畢加索；如果天空只屬於飛鳥，萊特兄弟永遠不會妄想製造飛機。中國教育文化缺乏科技創新的基因。

1、遊戲與玩相結合

孩子是天生的學習者，但孩子們不願意被逼著去學習太難或過於簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們探索、體會屬於他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。相信透過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣她會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且相信她們會更容易記住這些知識。

2、 更好的發揮自我的個性

孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以透過他們的作品呈現出來。機器人的搭建可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發恢，這些積木你可以搭建一個小人，你也可以搭建一棟摩天大樓，或者你還可以搭建一隻大象、一條魚、一隻老虎等等

3、 可以輕鬆的學習枯燥的初、高中理科知識，在以後學習更輕鬆，更有興趣

在搭建機器人的過程中，你會發現機器人在執行的過程中有許多要修改的地方？首先是機器人的結構，這裡你可能需要用到物理結構以及機械相關的知識，從這些方面對所搭建的機器人進行最佳化改造。例如：當觀察到車子執行太慢，我們得先檢查機器人的輪子是否正常，是不是機器人裡的感測器影響了它的執行情況。假如對程式設計有點了解，你會去檢查機器人的程式是否有問題，發現問題後及時修改程式來使其正常執行。當然，你還可以在程式里加一些定時器，這樣你就可以節省部分時間。在進行實驗時，還需要有數學相關知識，對於機器人執行的引數，你可以任意改變常數值，以達到理想狀態。給機器人加上其他模組時，比如紅外感應器，電磁感應器，距離感測器等等，這些感測器的應用，你必須具備物理以及數學相關知識。以上這些知識都是我們以後在高年級所要接觸的，要是我們單純的去聽老師講解這些知識，孩子們都會覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，因為只有掌握的這些知識，他們才會搭建跟多有創意的作品。

4、 從實踐中體會自我成就感

讓一個剛剛接觸機器人的孩子單獨去搭建一個機器人是一件非常困難的事，他們需要反覆實踐，花大量的時間動手操作。在花了大半個上午時間，甚至1天、2天。。。，搭建好了一個機器人，並且實現了預想的功能，孩子們就會特別幸喜，有成就感。在這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛鍊，而且這些成本是非常低廉的，簡單的一次作品，或是一次比賽。從小培養出來的這種成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生髮展具有極其重要的意義。