我們江蘇是分9月之前和之後出生的小孩，如果你小孩是9月份之前滿足上學年齡，之後就得再等一年，這個硬性規定。

如果你小孩各項能力都可以，達到了條件哪就要上啊，沒達到條件也沒有辦法，晚點上也不是個壞事。

在一年級之前儘可能多的讓小孩多識字，對上一年級是有很大幫助的。

感謝邀請，個人覺得七歲上一年級可能會更好一些，原因如下： 6歲、7歲孩子心智發育差別很大 不要以為只是短短一年或者幾個月，可能很多家長沒有意識到，這樣的一段時間，孩子的心智發育差距很大。一般來說，7歲左右的孩子比6歲的孩子要穩定很多，同時對周圍的事物有更清晰的認識，在上課聽講方面來說，也能更容易集中注意力，也就是說學習的效果更好。有一個實驗數字可以證明，7歲孩子的學習注意力可以比6歲孩子提高70%以上。從這個數字可以看出，看似晚上學，其實適應更快，進度更好，這樣可以更有助於孩子積累自信心。反而很多年齡小的孩子，很多大半年的時間都是在適應學習，具體效果一般，挫傷學習積極性。 現在很多小學都是大班，年齡小不容易適應 因為很多城市的小學，特別是市區範圍內的小學基本上都是大班額，所以對孩子來說，在樣的環境裡適應起來，年齡稍大，相對來說更好一些。很多家長應該都有經驗，6歲的孩子相對7歲的孩子來說，雖然只是差了一年，可是各方面的動手能力、自我管理能力等都有不小的差距。而小學的學習環境又不像幼兒園，老師要面對眾對的班級成員根本就顧不過來，所以很容易出這樣那樣的問題，稍微晚一些上學，相對來說更好適應。

我覺得孩子適不適合上六年級要結合孩子的具體情況，從以下幾個方面來進行考慮。

一、孩子的學習能力。如果孩子的學習能力比較強，接受能力也比較強，是完全可以上一年級的，因為他的水平如果和同齡的孩子沒有太大差別，不會影響他的學習成績。但是如果孩子學習能力不是特別好，過早上學可能會使他產生厭惡情緒。

二、孩子的自理能力。如果六歲的孩子對家長的依賴性比較大，什麼事情都需要家長幫忙，離不開家長，那麼過早入學孩子可能會不太適應。

三、孩子自己的意見。要諮詢孩子的意見，孩子六歲了，有些自我意識了，家長可以和孩子溝通一下，願不願意去讀一年級，學習更多的知識，願不願和大孩子一塊學習，一塊玩耍，如果孩子不牴觸，是可以的。

以上是我的個人一點建議，希望對家長有幫助。

我是專業做少兒素養教育的一位培訓機構負責人，跟大家聊聊我的理解，與大家共勉。

首先可以肯定的說，這是一個很有意思的話題，值得寶爸寶媽們深入探討。

人是文化屬性的產物，對於寶爸寶媽們對教育的理解，正在悄悄改變著整個世界。

幼兒園是學前教育的代名詞，按道理適齡兒童就可以上小學了，事實上因為幼兒園教育資源的不均衡，教學理念和水平參差不齊，每個孩子的成長髮育也是不盡相同的。

個人覺得，孩子很有必要在小學之前沉澱一年，把幼小銜接的基本素養，興趣，閱讀，思維力，情商，觀察力，專注力，創造力，美育基礎，感統，體能，動手能力，班務活動模擬，表達力，書寫規範，禮儀和形體等多學科素養教育基本功進行專業訓練，不至於在小學發生不適應，沒動力，茫然，……

所以，培優才會更優，通常在三年級的時候，就是真假教育的分界嶺。

幼兒園是小班額，通常是25人，而到小學階段，都是大班額，怎能保全每個孩子都能受到均衡的教育呢。

如果不是規定要求必須提前上小學的話，我建議還是等到合適的上學年齡到的時候，再去上小學，搶跑提前入學危害在哪裡？瞭解一下

心理學有一個著名的實驗，及心理學家格賽爾的雙胞胎爬橋實驗。實驗中，雙胞胎中的一個，在他出生48周起，每天做十分鐘的爬樓訓練，連續6周，到52周時，他能熟練地爬五級樓梯

在此期間，雙胞胎中的另一個不做訓練，而是到他53周的時候才開始練習爬樓梯，結果，不到三週的時間，他也能爬到樓梯的最頂端。

由此看來，過早的訓練和循序漸進的訓練效果都是一樣的，最終都能達到理想的要求，但是兩者雖說效果一樣，但是區別在於花費的時間，精力都不等同！

我們都知道“三年級效應”，而且已經說了很多年了，這一令無數家長夢魘般的現象簡單粗暴說明了：大部分孩子上到三年級，冒尖的孩子成績連連退步，中不溜的孩子成績跌倒谷底

有專家認為，學前期的“超前教育”是“三年級現象”的萬惡之源

孩子的童年期間，根據生命發展的規律，每個年齡段有自己該做的事情，有的父母採用突擊手段，讓孩子勉強跟上一年級，導致孩子作息絮亂，不能完全適應小學課程設定和規律，把孩子變成教學的早產兒，失去了童年應有的創造力和探索思考能力

本來都是聰明的孩子，不管是認知能力還是語言表達能力都不存在任何的問題，因為早上一年學，孩子認知出現了偏差，成績跟不上，孩子就過度指責孩子，甚至出現言語辱罵，覺得孩子不夠用心和努力，到底是孩子不夠努力，還是父母對於孩子的要求過於嚴苛？

訓斥指責的結果會導致孩子的縮頭縮尾、缺少表現以及生活中的不自信，一個聰明伶俐的小孩因為思維邏輯沒到火候，很冤枉地成為一個差生，父母的這種消極影響對於孩子來說可能是終生的！！！

關於上學年齡其實是沒有特定的年齡限制

與其糾結幾歲更適合上小學，家長更應該明白自家的孩子身心是否達到適齡兒童的發展水平

我們常說每個人都有是三個年齡：自然年齡、生理年齡和心理年齡

三個年齡都達標，符合相應的標準，才能說孩子是適合入學的，其中包括孩子的智力發展、體能發展、注意力發展以及最重要的自制力發展，父母可以依照孩子目前的身心發育狀態看孩子是否適合入學

我是吳媽，分享最真實的育兒故事

2019小學入學有了新規定，原小學入學年齡截止日為8月31日，也就是說8月31日前滿6週歲的孩子，可以入學。而新規定是，孩子在當年12月31日截止滿6週歲就可以上一年級了。

因此，家長看自己的孩子如果8月31日前已經滿了6週歲，那就必須上一年級了，如果孩子在8月31日到12月31日之間滿6週歲，那麼，家長可以根據自己孩子的心智發展狀況考慮是不是要上一年級。

那麼，這個問題有爭議的部分，其實就是孩子是在8月31日到12月31日之間的生日，是不是上一年級，吳媽建議考慮一下孩子是男孩還是女孩。

如果是女孩，吳媽建議可以上一年級，女孩的心智一般情況下比男孩早熟一些，比男孩更守規矩一些，能很快的適應一年級的課堂紀律，學習上也會比較自律。

如果是男孩，吳媽建議可以晚一年上一年級，男孩子心智成熟相對晚一些，比女孩更活潑好動一些，不太遵守課堂紀律，大一些上一年級，對男孩子比較有優勢。

從經濟角度考慮，幼兒園不屬於九年義務教育，多上一年幼兒園，要多花幾千元，小學是義務教育階段，不需要出學費。讓孩子提前上一年級可以為家長減少一部分的負擔。

如果決定孩子要上小學一年級了，那麼提前給孩子上幼小銜接班，幫孩子打下一定的基礎，家長也少一些擔憂。