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1 # 偶遇蘇子葉
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2 # 笨笨潮爺1
這個讓學生坐在後面的座位問題，常常見到不少家長，朋友的誤解。
一個教室，無論多少座位，總會有坐在前面和坐在後面，坐在左側與坐在右側的問題。無法迴避，再高明的班主任也解決不了的“哥德巴赫猜想”。不是麼？
有不少人認為，老師或班主任懲罰學生的一個招數，便是將不聽話的，或其他原因的學生調換座位。其實這根本是個人臆想，沒有什麼科學道理。
一個想認真學習的孩子，無論你將他調換到什麼座位上，他要是想學習，成績仍然是優秀的。與坐在哪兒沒有什麼因果關係。
老師調換座位的主要原因，一是照顧到學生的視力，而家長又一時不願給子女配適合的眼鏡。讓視力差的學生坐在前面，這是一個辦法。
有的學生愛面子，怕人知道他眼睛近視，還不願坐前面，不願調換座位者有之。有的學生個人高，坐在前面太醒目，怕攔後面學生看黑板，也不願坐前面的，也有之。
對一些上課喜歡做小動作，喜歡與鄰座同學講話的學生。老師常常會將這些同學的座位調換到講臺前面，在老師眼皮底下，這樣，至少可以使他們不敢再做小動作，不敢在上課時隨便與鄰座同學講話。
潮爺在排本班學生座位，是讓學生按個子大小站隊，男女搭配好。然後，叫他們進教室。依次從左到右一個一個坐好，一排坐滿，再到第二排。這裡首先不考慮學生的視力問題 。個子高的肯定坐在最後。
上課上了一兩天後，再傾聽一下學生本人的意見，結合家長的意見，再作小範圍的調整。左，中，中，右，這豎四排，每週一換，中，中，右，左，再就是，中，右，左，中。這就考慮到學生的座位不是始終坐左左右的兩側。
如此，迴圈反覆 。個子高的坐在後面，這是考慮到他們不能坐在前面攔住後面一個同學的視線。是這樣的。
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3 # 偶遇蘇子葉
我女兒自從上學以來一直坐在最後，因為個頭高。六年下來，首先孩子沒近視，其次孩子的自主學習能力很強，作業工整，而且作業清單記得特別清晰，最主要的是女兒覺得個個老師都特別關注她。
而作為老師，我個人覺得對班級的孩子一視同仁，我上課時更關注最後的同學，生怕他們聽不到或者溜號，往往忽視了第一座的同學 ,所以班級的座位每週竄一次座位。
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4 # 漠北散人
老師是鏡子
學習好，品行好的娃娃
老師都喜歡
加油↖(^ω^)↗
把自己變好
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5 # 笨笨潮爺1
這個讓學生坐在後面的座位問題，常常見到不少家長，朋友的誤解。
一個教室，無論多少座位，總會有坐在前面和坐在後面，坐在左側與坐在右側的問題。無法迴避，再高明的班主任也解決不了的“哥德巴赫猜想”。不是麼？
有不少人認為，老師或班主任懲罰學生的一個招數，便是將不聽話的，或其他原因的學生調換座位。其實這根本是個人臆想，沒有什麼科學道理。
一個想認真學習的孩子，無論你將他調換到什麼座位上，他要是想學習，成績仍然是優秀的。與坐在哪兒沒有什麼因果關係。
老師調換座位的主要原因，一是照顧到學生的視力，而家長又一時不願給子女配適合的眼鏡。讓視力差的學生坐在前面，這是一個辦法。
有的學生愛面子，怕人知道他眼睛近視，還不願坐前面，不願調換座位者有之。有的學生個人高，坐在前面太醒目，怕攔後面學生看黑板，也不願坐前面的，也有之。
對一些上課喜歡做小動作，喜歡與鄰座同學講話的學生。老師常常會將這些同學的座位調換到講臺前面，在老師眼皮底下，這樣，至少可以使他們不敢再做小動作，不敢在上課時隨便與鄰座同學講話。
潮爺在排本班學生座位，是讓學生按個子大小站隊，男女搭配好。然後，叫他們進教室。依次從左到右一個一個坐好，一排坐滿，再到第二排。這裡首先不考慮學生的視力問題 。個子高的肯定坐在最後。
上課上了一兩天後，再傾聽一下學生本人的意見，結合家長的意見，再作小範圍的調整。左，中，中，右，這豎四排，每週一換，中，中，右，左，再就是，中，右，左，中。這就考慮到學生的座位不是始終坐左左右的兩側。
如此，迴圈反覆 。個子高的坐在後面，這是考慮到他們不能坐在前面攔住後面一個同學的視線。是這樣的。
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6 # 志願填報找勳哥
老師經常說：後排的同學請不要再睡了！
暖風吹得學生醉，只把課桌當床睡。
這說明了什麼真相？
老師在臺上講得起勁，後排早就神遊千里；
同伴發言侃侃而談，後排呆若木雞，出工不出力；
整節課可以安坐，也可以自由行動；
很多時候，後排的同學，會有這個感覺：
老師講課很無聊，和我沒有什麼關係；
反正老師看不到我，我愛做什麼都可以，只要不被抓到；
前面的同學，你給後排的同學打足了氣啊！
這說明了後排的你，與前排相比，真有區別！
“我是喜歡坐在前面也就是‘學霸區’，這樣就能很快被老師認識，班裡這麼多人，這個位置是最容易被關注的，老師的板書也看得清清楚楚。”
“學霸區”有種“被監督”的感覺，上課時也就不好意思玩手機和睡覺了，上課認真，教師也會給平時成績打高分，當然我的期末成績也會考得很好。
後排的同學起來回答一下問題！
你有過這樣的人生經歷嗎？
這張圖，其實是玩笑，但是，也有可能是你在老師心中的位置。
後排也有考神！
但也有睡神！
關鍵看你的表現！
其實，坐在哪裡並不會對學習成績有多大影響，關鍵是看學生的學習習慣和自我控制能力。
一心向學專心致志的同學，無論坐在哪一個角落，都能充分汲取老師課堂教學的知識。無心學習的同學，就算老師耳提面命，也是左耳進右耳出。
坐在後排不要緊，老師也不會因為你在後排，就不關注你！
坐在後排不要緊，
不要整個人生都坐到後排了！
後排，只是位置而已，
一輩子的排序，才剛剛開始。
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7 # 漠北散人
老師是鏡子
學習好，品行好的娃娃
老師都喜歡
加油↖(^ω^)↗
把自己變好
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8 # 華崛教育高中數學
作為老師，對坐在後排的學生一般沒有戴有色眼鏡，更沒有什麼意見或排斥，其實有時我們看見老師訓斥後排的學生，就有學生認為是老師不公平的表現，其實我們更要分析下學生的表現，後排學生多是不守紀律，調皮搗蛋的學生為逃避老師的監督和管理自願選擇後排，更有學生喜歡到後排睡大覺，上課互動不積極，久而久之形成了惡性迴圈，使得老師也對後排學生有了偏見。
所以，老師對後排學生什麼看法關鍵在學生，不在老師，如果後排學生也能維持良好的學習氛圍，能上課積極互動，樂觀向上，自覺性強，那老師當然是喜歡的呀。
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9 # 志願填報找勳哥
老師經常說：後排的同學請不要再睡了！
暖風吹得學生醉，只把課桌當床睡。
這說明了什麼真相？
老師在臺上講得起勁，後排早就神遊千里；
同伴發言侃侃而談，後排呆若木雞，出工不出力；
整節課可以安坐，也可以自由行動；
很多時候，後排的同學，會有這個感覺：
老師講課很無聊，和我沒有什麼關係；
反正老師看不到我，我愛做什麼都可以，只要不被抓到；
前面的同學，你給後排的同學打足了氣啊！
這說明了後排的你，與前排相比，真有區別！
“我是喜歡坐在前面也就是‘學霸區’，這樣就能很快被老師認識，班裡這麼多人，這個位置是最容易被關注的，老師的板書也看得清清楚楚。”
“學霸區”有種“被監督”的感覺，上課時也就不好意思玩手機和睡覺了，上課認真，教師也會給平時成績打高分，當然我的期末成績也會考得很好。
後排的同學起來回答一下問題！
你有過這樣的人生經歷嗎？
這張圖，其實是玩笑，但是，也有可能是你在老師心中的位置。
後排也有考神！
但也有睡神！
關鍵看你的表現！
其實，坐在哪裡並不會對學習成績有多大影響，關鍵是看學生的學習習慣和自我控制能力。
一心向學專心致志的同學，無論坐在哪一個角落，都能充分汲取老師課堂教學的知識。無心學習的同學，就算老師耳提面命，也是左耳進右耳出。
坐在後排不要緊，老師也不會因為你在後排，就不關注你！
坐在後排不要緊，
不要整個人生都坐到後排了！
後排，只是位置而已，
一輩子的排序，才剛剛開始。
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10 # 華崛教育高中數學
作為老師，對坐在後排的學生一般沒有戴有色眼鏡，更沒有什麼意見或排斥，其實有時我們看見老師訓斥後排的學生，就有學生認為是老師不公平的表現，其實我們更要分析下學生的表現，後排學生多是不守紀律，調皮搗蛋的學生為逃避老師的監督和管理自願選擇後排，更有學生喜歡到後排睡大覺，上課互動不積極，久而久之形成了惡性迴圈，使得老師也對後排學生有了偏見。
所以，老師對後排學生什麼看法關鍵在學生，不在老師，如果後排學生也能維持良好的學習氛圍，能上課積極互動，樂觀向上，自覺性強，那老師當然是喜歡的呀。
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我女兒自從上學以來一直坐在最後，因為個頭高。六年下來，首先孩子沒近視，其次孩子的自主學習能力很強，作業工整，而且作業清單記得特別清晰，最主要的是女兒覺得個個老師都特別關注她。
而作為老師，我個人覺得對班級的孩子一視同仁，我上課時更關注最後的同學，生怕他們聽不到或者溜號，往往忽視了第一座的同學 ,所以班級的座位每週竄一次座位。