毫無疑問，應該以人生規劃為主。孩子的興趣是可以被很多偶然因素引發的，也可以家長有意識的來培養。

一、興趣不等於天賦。這應該是多數家長常犯的常識性錯誤。很多的家長錯誤的把孩子的興趣當成了天賦。人對新鮮事物的好奇心是天生的，所以興趣是很容易被一些偶發因素引發的。比如一場音樂選秀活動，如中國好聲音等，就會引發很多孩子對音樂的興趣，甚至把它當成人生髮展方向。但這些孩子中，多數應該是音樂天賦平平的。這也意味著這些孩子在這個方向上耗費了大量的精力，但是取得的成績會是很有限。

二、發展天賦才能事半功倍。做自己擅長的事，自己天賦的事，就很容易事半功倍。比如一個孩子，在音樂天賦上，能力值只有4，那麼你再努力達到頂峰，也只能達到4這個層次。而另一個孩子的能力值有8，那麼他幾乎不用費什麼勁就可以達到4，稍微努力一下就能夠達到6、7。所以這兩個孩子同樣在音樂領域發展，還沒有開始，就已經註定了結局。

三、及早科學規劃才能夠不錯過孩子的天賦培養敏感期。很多的人終其一生都沒有認清自己的天賦所在，所以多數人的天賦都是被浪費掉的。給孩子做人生規劃必須要科學的實施，也就是根據孩子的天賦來做規劃和實施。另外在敏感期，培養效果也是事半功倍的，錯過了教育敏感期，那麼培養起來就會費勁得多。

願每一位家長都能夠科學的規劃自己孩子的人生，而不是在盲目的發展，浪費大量的精力和金錢。想了解科學的人生規劃，也可以關注學習力教育中心官網的家庭教育頂層設計課程《夢想方程式》。

小孩子的培養與教育，真是個很麻煩的問題

現在80後，早些的90後，都為人父母了，大概從懷孕時起，就不斷在看一些育兒書籍或教育類文章，聽一些專家講座。然而，很多時候回到現實，面對孩子的撒潑不聽話，依然會覺得束手無策，如果再有爺爺奶奶等長輩的參與就更是麻煩。

作為過來人，個人認為最好是在瞭解和把握自己孩子的性格特點後，進行人生規劃，再配合興趣愛好的引導

話好說，但這個操作難度極大，對父母的綜合素質要求非常高，不但自身要有健康的心態，還要有驚人的洞察力和總結能力，此外還要配合非常巨大的知識儲備，遺傳學，社會科學，心理學，行為學，甚至還涉及玄學術數，360°的無死角，去觀察，總結，規劃和引導孩子~

還要配合時代的大勢，著眼於未來~

難！真的很難~不容易！

不然，失之毫厘謬以千里

此外，家長還要有巨大的承壓能力，在孩子不理解的時候~

那會，如何保證孩子心理健康和家長自身的心理健康，更為複雜~

畢竟，雖然為其父母，孩子也是個獨立個體 ，要尊重，也必須尊重【不論年紀大小】

從一定角度而言，孩子是我們一生最重要的產品

是對你和你家庭各方面的綜合檢驗

衝上雲霄

幼兒童年時期，以興趣引導為主，青少年時期以人生規劃為主。

幼兒童年時期，小朋友可以多嘗試一些不同的興趣愛好，以便篩選，找到合適自己，對自己有益，自己也喜歡的。

Jimmy從幼兒園到小學，參加過不少興趣班，畫畫、圍棋、跆拳道、樂高……

最後在一年級的時候迷上了籃球，一直堅持。因為是他自己選的，堅持起來並不困難。我們也支援他，因為這個愛好即鍛鍊了身體，也對有益於他的心理健康。

在那之前，他曾經一度對遊戲非常上癮，只要有空閒時間就要找我要手機，現在不會了。

青少年時期，有健康的興趣愛好做基礎，就可以結合孩子本身的性格特點、身體條件、包括一些技能掌握水平，還有自身的家庭條件，來進一步地規劃人生了。

有的可能適合走藝術路線，有的適合走學術路線，有的適合走體育路線，有的適合走表演路線……

條條大路通羅馬，幸福成功可以是各種各樣的。有了健康的興趣愛好，合理的人生規劃，相信孩子的人生是會美滿的。

我認為家庭教育中這兩點都並非最主要！而應該以積極健康正能量的世界觀、人生觀、價值觀的培養為主。

1、興趣培養是豐富孩子生活，尋找並確立孩子優勢和特點的過程。是孩子成長生活中必要但不絕對主導的專案。有些孩子可能整個童年階段都找不到真正的興趣愛好！所以，興趣的培養可以作為業餘愛好進行教育，而並非最主要的！

2、人生規劃就更不好說，每個孩子都有他成長的規律，擁有什麼樣的人生？誰的無法主宰和規劃，家長能做的就是多為孩子的未來做些鋪墊和準備，而不是規劃，規劃的人生不一定會幸福！

當然，孩子的成長是一個豐富多彩的過程，其中有各種酸甜苦辣，也有各種喜怒哀樂，家長儘量陪伴孩子健康快樂走好每個階段！至於未來的人生，還是需要孩子自己去努力和把握的！