我家大寶上過這個幼小銜接班，上一年級之後我就後悔了，因為幼小銜接班的老師和學校的老師教的學習方法不一樣，可是銜接班的方法已經先入為主了，幫她改了好一陣才改過來，所以還是不要去了，以免適得其反，讓孩子過一個快樂的暑假吧！

關於幼小銜接班，分享自己的親身體驗：

1、讓孩子提前適應學校裡的知識內容可以讓一年級更加有自信

2、幼小銜接班的作息時間跟學校保持一致，沒有幼兒園的午睡，讓孩子更好適應上學後的生活

3、現在很多幼兒園大班的小朋友都去上銜接班了，孩子一起去上減少孤獨感

1、小孩子沒有耐心，記憶力好，提前學過的知識在一年級再學一遍，有可能讓他們不想認真聽課，反而耽誤學習習慣的培養

2、幼小銜接班和學校老師授課方法不一致，教學理念也不一定一樣，容易讓孩子產生不適應的不良影響

1、英語語感：讓孩子有英語的概念，有利於英語學習，因為英語不是一朝一夕就可以提高的

2、數學思維：數學思維的培養也很關鍵，如果沒有數學思維，很容易進入死衚衕

3、好的學習習慣，老生常談，課前預習，課後複習，考試前善於總結整理，按時完成作業，知道自己錯的在哪裡，如何改正

4、養成與老師良好的溝通交流習慣，改變幼兒園照顧為主的教學模式

謝謝邀約，我覺的看幼兒園裡學習的情況而定，如果幼兒園素質教育的多，學習的少，拼音、簡單的文字、簡單的算數都不會，那就報一個。如果孩子在幼兒園這些都學過，那就沒必要報。其實這也要看家長，如果家長有時間而且學歷可以，在家就可以完成。我兒子二年級，一年級學的無非是拼音，簡單的漢字和運算，算是一個過渡，不難。個人意見，僅供參考。

讓不讓學齡前孩子住宿在銜接班，是對你健康親子關係的一個側面檢測。

如果你能順利讓你孩子住銜接班，並且也孩子也願意去住，那說明你們的親子關係已經有很大問題，你該反思。

如果你執意要把孩子送去銜接班，你孩子死活不願意，說明你在親子關係的認知和行為上開始顯現偏差。

什麼原因，別人告訴你的沒有用，需要你自己深入思考。

你好，幼小銜接班可以讓孩子去試試，但是我不建議讓孩子去住。畢竟孩子還小，需要的是父母的陪伴。在這麼小的時候被放在一個陌生的地方，又長時間見不到自己的父母，孩子的幼小心靈還是會有一點傷害的。我見過那樣的小朋友，父母走時哭的稀里嘩啦，看著都揪心，再看看他們看著住宿老師的小眼神，充滿了畏懼。再就是住宿孩子的個人衛生問題，孩子那麼小有些事情自己處理不好，住宿老師要照顧多個小朋友，一定不會像自己父母那麼周到的。有人說這可以讓孩子鍛鍊鍛鍊，也許有道理，但我不認同，孩子在這麼小的年級就應該享受他們該有的童年，而且是僅此一次的童年，就應該圍著爸爸媽媽嬉戲歡笑。想鍛鍊，再大一點有的是機會。當時我就想，我的孩子我一定不會讓他這麼小就去住宿。當然這只是我個人的觀點。

讀幼小銜接讓孩子提前接觸一下小學生活還是可以的，說實話現在小學課本比我們那個年代要難一些。關於住不住的問題，如果方便的話還是早晚接送孩子吧。

如果是校外機構，那就有認真選擇，選一個適合孩子的，教育好的，能接近學校管理的。

以上只是我的個人觀點。

謝謝邀請，幼小銜接培訓班我個人建議不要讓孩子去住。其實對於幼兒來說，從幼兒園到小學，確實有很多學習、生活、獨立方面的改變，需要孩子去適應。孩子讀小學前，最需要的是獨立，自理能力的培養，而不是去學拼音，認單詞，學很多知識。因此爸爸媽媽在家裡就可以慢慢引導孩子完成這個轉變。一、讓孩子更多獨立的完成一些任務，處理好自己的事情，例如自己喝水，自己清掃房間，自己穿衣服，自己洗臉洗手～培養孩子獨立自理能力，這種能力的培養不僅僅是生活方面，孩子的獨立性，後期直接會影響到孩子獨立完成作業的能力，人際交往自信的能力。二、不要強制孩子去學習知識，要陪伴孩子去看看小學，讓他了解許多讀小學之後有趣的事情。誇他越來越像小學生了，長大了！讓他產生可以讀小學的自豪感和期待感，反而讓孩子學知識點是最沒有必要的，會讓孩子產生厭學情緒。

儘管現在孩子課業壓力大，但是我還是覺得幼小銜接班倒是有必要上。至於說到住宿，我覺得沒有什麼必要。

除非是完全不能克服的原因，不建議小學之前階段的孩子住宿，畢竟父母的日常關愛對於這個年齡階段的孩子來講是非常重要的。

本來上幼小銜接班就是為了銜接學科知識，在這個階段讓孩子脫離父母適應學習效果不一定好，可能還會給孩子心裡造成負面的影響。

在教材改變的當下，應補一下。但是，主要是訓練一下孩的閱讀能力，和對數字的規律，邏輯認知，字母的接觸，必須是資深老師補。可別按一年級教材補。比如按中國造字法在語言環境裡學些像型字，日月水火山，，，會意字大天，，，形聲字，方，防放坊，，

幼小銜接不用上培訓班，還沒有上一年級，不必要讓孩子過早的上培訓班。更沒有住的理由。家長可以買一些幼小銜接的書，每天讓孩子做一小時。其餘時間可以讓孩子接觸一下大自然，報個興趣班，培養孩子的特長，讓孩子過一個快樂的童年。