孩子三歲以後到小學三年級之前，可以廣泛的試課。

其實很少有孩子會在很小的時候表現出某方面特長的天賦，如果有，那恭喜你撿到寶了。

多數的孩子其實並看不出來在哪些方面突出，甚至看不太出來哪些方面感興趣。

這樣就需要家長多觀察，多發現，這個發現之旅可能會很漫長。

目前很多教育機構都推出了試課，其實可以帶孩子多去試試，但是值得注意的一點是，一兩節課其實看不出來孩子到底喜不喜歡，有可能老師給予了很多鼓勵，或者很多小禮品小獎品（教育機構常用的做法），孩子覺得很喜歡這個氛圍，這個老師而覺得自己喜歡這門課程，一般情況下，2個月之後孩子才可能意識到自己到底喜不喜歡。

所以試課最好找那種4-8節課的，課時多一些，更能看出孩子的喜好，如果沒有這種優惠，孩子又表現的很感興趣，那就不妨報個季度班或者半年班，雖然貴一點，但是試錯的成本總是要有的。

孩子還小，時間還長，不要急，我們很多成人也都是很大了之後才知道自己真正喜歡的是什麼。

題主出發點就錯了！

如果是孩子真的有這方面的愛好、興趣，那麼你給孩子報班的話，孩子一定不會反感甚至可能學出一定的成績也不是不可能。反之，僅僅是因為你覺得這個專案好而且你都說不出來到底好在哪裡，那麼你給孩子報了的話，如何能夠保證孩子會喜歡呢？當然，你可以說，如果不喜歡我們就退了。那又何苦呢？這些事兒為啥不能提前就做了，非要折騰一輪以後再想通？很多時候，孩子的負擔實際上就是來自於父母的自以為是。

以我孩子為例，由於啟蒙的比較早，從小他對數學的喜歡明顯高於其它科目，上學後成績也非常優秀。原本是我自己教他，但是考慮到自己教不繫統，所以從一年級開始我就給他報了奧數班。到現在五年級了，一直學的非常帶勁。

所以你看這種情況下，別人再怎麼說奧數不好，跟我又有什麼關係呢？再不好又能怎樣？孩子喜歡啊！既然喜歡，那麼父母就應該儘可能的給他提供更好的資源讓他去了解的很多才對。

同樣以我孩子為例，我和孩子媽媽覺得孩子應該學個樂器比較好，所以先後折騰過小提琴和鋼琴，但是很明顯，孩子三分鐘熱度過後根本就對這些東西沒興趣，我們又不想天天跟打架似的逼著他去練習，所以我們就果斷的給孩子停止了這些課。

“需求”是第一位的！

有了需求之後你需要做的就是找機構了，與其說找機構不如說是找老師！因為即使再大牌的機構也不會各個老師都非常優秀，這還不是最重要的，最重要的是再優秀的老師未必適合自己的孩子！所以挑老師才是關鍵！這個時候一定要了解孩子是否認同，如果孩子不認同不是很喜歡，那麼這個老師再大牌，暫時也不適合你的孩子——維護好興趣是第一位的！至於“收穫”這個東西，後面只要能堅持下去，那麼一定是會有的。

現在家長對孩子的教育都會越來越重視，除了家庭教育、學校教育以外，還希望給到孩子更多學習的機會。

那麼面對五花八門的課外輔導機構應該怎麼選擇呢？這裡給出一點我個人的建議。

第一，儘量選擇大品牌。這裡倒不是否定小的教育機構，小的教育機構也有優秀的老師這這是一個機率的問題。同樣，也不是因為大品牌輔導機構的老師教學水平更高，而是大品牌教育體系比較完善，公司的內部課件相對來說質量更高。畢竟巧婦難為無米之炊，教學課件與講義是教學質量的保證。

第二，要挑老師。這裡說的挑老師指的是看老師的教學水平以及孩子是否喜歡這個老師。多數家長是判斷不出來老師的教學水平的，而且從一兩節課也很難看出來一個老師的專業素養。那我的建議是如果要給孩子報課外輔導的話，先看看孩子喜不喜歡，如果孩子喜歡這個老師的話，那就讓孩子跟著他學，學一兩個月。第1次少報一點課時，確實有效果的話，後面再報也不遲。第1次報的課時太多的話，那後面如果教學質量並沒有達到自己的預期，想要退費的話，流程是很麻煩的。

1、看辦學許可證，就算不是原件也要看影印件。

2、入學考試後要有紙質版的錄取通知書，有授權的點，高校會把錄取通知書寄過來的。

3、最實在的還是要學信網去查啊，從正式算學籍開始，入學三個月後會在學信網查到就讀資訊，查得到的話就放一萬個心吧，如果沒有的話可以打電話詢問和投訴了。

可以看看大品牌的機構啊，行知兒童俱樂部就還不錯，2015年開業的，也是國內手工行業的領先品牌，課程活動多式多樣，可以提高孩子的動手能力和創新能力，而且發展前景很有優勢，是個不錯的俱樂部，加盟肯定沒問題，有時間就去總店看看吧。