首先引導孩子學習的話需要老師和家長的共同努力，不能急於求成對孩子要有耐心。

家長方面：一，家長不應該每天忙於自己的工作，要多關心自己的孩子，每天的學習狀況，老有沒有在生活中遇到什麼問題，監督孩子的學習，不能讓他沉迷遊戲，儘快從暑假種緩過神來。二，我們可以想象一下我們平時放假在家肯定是各種嗨，但是一到開學的時候心裡就有點不高興，原因就是覺得自己還沒有玩夠，家長要多跟孩子交流，發現什麼問題就馬上解決問題。三，多注意自己的孩子在哪門功課比較薄弱平時多多輔導，在學習完知識以後，然後可以再學習一下課外知識，把他的能力再提升一下。一定要相信自己的孩子，給自己的孩子在新的學習，給你一個小目標。

老師方面：一，老師可以說是跟學生時間最長的，平時要多注意學生的上課狀態以及學習的程度，培養孩子喜歡學習的習慣。二，我們大家都知道，剛開學肯定大家學習東西方面有點兒慢。慢慢的從放假的狀態中脫離出來，這就是需要我們老師講課的節奏不要太快。三，在新學期剛開始，老師可以在學校舉辦一些活動。讓大家對新學期充滿興趣。

這個問題問的有點廣泛。下面分別從小學、初中、高中、大學幾個方面進行闡述。

一、 如果孩子剛剛就讀小學一年級，那麼家長就要做好學習用具和心理方面的準備。諸如做好專人長期接送孩子的準備，輔導孩子完成作業的準備，培養孩子良好行為習慣的準備，幫助孩子健康快樂成長的準備等等；如果孩子就讀小學低年級，就要做好管護、督促孩子完成學習任務，養成良好習慣的準備；如果孩子就讀小學高年級，就要做好提升孩子學習，進行理想信念教育的準備。

二、如果孩子就讀初中一年級，就要做好孩子角色轉變的準備；如果孩子就讀初中二年級，就要做好幫助孩子身心全面發展的準備；如果孩子就讀初中三級級，就要做好孩子如何搞好學習，考取高中的準備。

三、如果孩子就讀高中，就要做好重視孩子生活、關注學業、引導確立考取高校的準備，高中階段的學生其良好的學習行為習慣基本已經形成，這一階段家長是主要的後勤保障。

四、如果孩子就讀大學，就要做好讓孩子繼續刻苦學習，不能鬆懈的心理準備，教導孩子大學學習、生活是即將步入社會的最後一道門檻，要引起孩子對自身就業發展負責。

1、查存量，重規矩。所謂“存量”就是孩子還沒有完成的假期作業，此時家長不能“放手”，不能完全相信孩子的回答，而應該親力親為，與孩子一道檢查假期作業是否有漏做、稍作的情況；如果有，家長要“盯”著孩子完成。所謂“重規矩”，就是要求孩子把已經形成的學習、生活規矩再重溫一遍，喚起孩子對規矩的記憶，為新學期的學習提供保障。

2、溫舊知，習新知。假期的孩子比較放鬆，上學期所學的知識有的已經模糊，有的甚至遺忘了。家長要引導孩子溫習已經學過的知識。對於即將開始學習的新知識，可以讓孩子提前預習。家長要為孩子規定預習的內容，不要痰多，關鍵是要獨立完成，即讓孩子獨立地看書，獨立地做例題，獨立地完成課後作業。

3、做錯題，找缺差，錯題是孩子學習的寶貴資源，但資源放錯了地方那就是垃圾。所以，學生積累的錯題要經常找出來反覆的做。但做錯題的目的不僅僅是會做，而是透過做錯題幫助孩子分析錯誤的原因。如果是方法不對，就要幫助孩子歸納總結方法，如果是知識點不清，就要幫助孩子複習相關的知識點。總之，要給孩子補上短板。還可以指導孩子對錯題找出多種解法，培養孩子的發散思維能力。

4、多做題，強基礎。如果孩子的基礎知識掌握得好，學習有餘力，家長可以讓孩子做完老師佈置的作業後，多做一些質量較高的課外題。題型做多了，知識面廣了，孩子的解題能力得到提高。同時，透過大量做題，能夠進一步加深對基礎知識的理解，更多的基礎知識不牢固的學生，首先還是應該老老實實的完成老師佈置的作業。

5、限量練，提速度。學生完成作業的速度慢，考試時試卷經常做不完，主要原因是孩子平時做作業養成了磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的不良習慣，矯正的辦法就是讓孩子加強限時限量的訓練，即在規定的時間內完成規定的題量。多少時間內完成多少題，其標準要根據學校期中期末考試的要求來確定。需要指出的是對不同的孩子要差別對待，切忌一刀切。

6、樹信心，鼓鬥志。孩子的學習需要信心，需要激情，需要鬥志，更需要毅力。這些因素是需要長期培養的。家長在引導孩子學習時，要多一點鼓勵，少一點斥責；多一點肯定，少一點抱怨；多一點表揚，少一點批評，多一點安慰，好一點冷嘲熱諷；多伸大拇指，少點食指。

總之孩子的學習熱情會在家長的殷殷期待中提高，也會陷入家長的冷漠中而不能自拔。以上就是對新學期開始了，家長應該如何引導孩子學習的回答。