我覺得物質獎勵這個要分情況，一方面不能孩子隨便做個作業，看會書就獎勵他什麼，另一方面獎勵的東西得是孩子內心想要的，這樣的物質獎勵才有意義

我們可以給孩子商量他想要什麼東西，玩具，零食，書本，旅遊，看電視，玩遊戲還是父母的一些服務（比如給他洗頭，洗澡，洗腳，去吃快餐，）等等，給孩子設定一些目標，用星星幣或其它的一些東西表示，告訴他完成幾個目標能得到多少星星幣，進而能兌換什麼禮物，同時對於孩子的點滴進步要給與鼓勵，讓孩子有掙幣的願望和動力，這樣也讓孩子有了學習的激情

這樣的物質獎勵沒什麼不好，不會讓孩子失去熱忱，反而讓孩子看到自己努力的結果

這個辦法是我在豆豆媽媽時間管理書上學到的，我覺得特別好，喜馬拉雅上面也有他們的課程，可以試著聽聽，對家長受益很大

物質獎勵是外在的動力。因外在的動力往往難以長久。不過適時的刺激也會有一定的效果。

要激發孩子的學習熱忱，關鍵是提高孩子的認識，嚐到學習本身的甜頭。有甜頭自然樂此不疲。

首先，要讓孩子學習是自己的事兒。其實，這一點得從孩子一開始就需要培養。如，根據孩子的成長，讓孩子明白自己的事兒自己做。這是責任意識的培養。孩子有了這樣的責任意識，孩子對待學習自然就有了責任意識。那麼努力去學習是自然而然的事兒。

此外，讓孩子明白學習的重要性，作為家長不要說遠的，就說自己、身邊的人，說明學習的重要性。書到用時方恨少。沒有讀書，就只能淪為底層的生活。

再是，在孩子剛入學時，就要讓孩子跟上功課。這時候，作為家長的要十分上心，關注孩子的學習。一定要讓孩子跟得上功課。惟此，孩子對學習才可能有興趣，否則，還學不會，面對課本猶如面對天書，若此來談激發孩子的學習熱忱，豈不是天方夜譚？

讓孩子跟上學習節奏，不斷嚐到學習帶來的成就感，孩子自然有了興趣，一旦興趣激發起來了，樂於學習，樂此不疲。這才是根本。

還有，要注意學習生活習慣的培養。剛開始時，家長就要注意對孩子良好學習習慣的培養。如，認真書寫，及時完成作業，先完成作業在玩。這是孩子學好的基礎。如果沒有好的學習習慣，孩子就可能作業拖拖拉拉，就可能因玩耍而廢了學習。

愚以為，家長若能按照上面方法去培養要求孩子，應該不會有什麼大問題。

既然是興趣，就得慢慢培養，物質獎勵從根本上解決不了實質問題，興趣是慢慢培養的，很多小孩子是潛移默化的，很多人都是從大人的一些行為語言中模仿開始的，比如現在很多小孩子都喜歡玩手機，那都是因為大人每天拿著手機，小孩子自然而然也跟著學了，所以學習的興趣，比如閱讀，或者運動等興趣愛好，可以透過大人的的潛移默化開始培養

在當今社會，孩子的學習興趣直接影響到孩子的學習成績，如果激勵手段用的好，當然好，但如果鼓勵方法不當，會害了自己的孩子！

比如，有些家長在看到孩子不想讀書的時候，就說把今天的作業做完，媽媽獎勵你50元錢，其實家長這樣的做法是不對的，會給孩子一個視金錢為第一的心態，對於孩子以後的成長與教育也是不利的。

另外，也有些家長在孩子考到好成績的時候，不是用金錢去鼓勵孩子，而是給孩子買一些必要的書本與文具用品，家長這樣的做法是正確的，值得提倡的。

孩子有天生的感悟力 不要認為孩子還小，看不出個陰晴冷暖來，其實人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會說話，但他已經可以透過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當寶寶感受到愉悅的資訊時，他也會感到快樂。

當然獎勵的方法，可以多元化，你可以送他一些學習用具，也可以帶他出去遊玩，可以帶他們去戶外走走，或者玩玩遊戲，讓孩子當小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會很有榮譽感，就會繼續專注這件事了。

也可以透過比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說“你真棒”等等，動作與語言相結合，表達你對孩子的鼓勵。鼓勵要真誠，發自內心！

當孩子失敗時，家長應該用這句話：“沒關係，下次再來!” 打消孩子的失敗感。 “沒問題，我相信你!” 當孩子遇到不敢做的事情時，家長應該用這句話來鼓起孩子的勇氣。 孩子在學習、交友和學校集體生活中，隨時都會遇到困難挫折，心中充滿恐懼，做家長的隨時準備給孩子以鼓勵。

孩子的信心和勇氣來自家長的鼓勵。