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  • 1 # 符老師—家庭教育

    1973年,在瑞典的斯德哥爾摩,一家銀行遭到搶劫,綁匪挾持幾名人質長達六天,在警方解救了人質時,人質卻出乎意料地對綁匪進行掩護,保護他們不受到警察的傷害。

    在此後的刑事審判中,人質做出拒絕不利於綁匪的證詞,更不可思議的是,一名女人質竟然愛上了其中的一個綁匪,表示願意嫁給他。

    該案件的發展,超出了一般人的預期和理解,無法從正常的心理反應和特徵予以解釋。

    後來心理學家認為這是一種病態的心理,並將其命名為“斯德哥爾摩綜合症”。

    進一步研究表明,只要具備了以下四個條件,很多人都有可能產生這種病態心理或症狀:

    條件1、受害者切實感受到生命受到威脅,相信加害者隨時會對自己下手;

    條件2、受害者沒有反抗或脫身的可能,處於某種絕望之中;

    條件3、受害者在被控制期間,對外界真實情況瞭解很少,或是一無所知,他們所獲得的資訊全是經過加害者“過濾”,或是經過“加工”過的資訊;

    條件4、在服從或配合加害者的前提下,受害者能得到加害者的某些恩惠。

    簡單地說,受害者一旦被加害者完全控制了人身自由,短期內又難以逃脫,就會慢慢在心理上對加害者產生依賴,最初可能是生理上的依賴,比如對事物、上廁所方面的需求,之後漸漸變成精神上的依賴,受害者會以自我麻木的方式,保護自己免受更大的傷害,服從於加害者。

    久而久之,就變成了一種習慣。如此一來,受害者的獨立性就會越來越低,對加害者的心理依賴就會越來越強,有些時候,竟然會對加害者產生情感上的認同和歸宿感。

    比如:

    集中營的囚犯、戰犯、受虐婦女;

    一些受到家暴的女性,當有人譴責她們丈夫的時候,她們反而會維護自己的丈夫,覺得別人是多管閒事;

    校園欺凌現象的很多受害者,當他們感到無力擺脫加害者糾纏的時候,也會順從加害者,放棄尋求父母或校方的幫助。

     

  • 2 # 經典薈

    感謝邀請:斯德哥爾摩定律,也叫斯德哥爾摩症候群或稱為人質情結或人質綜合徵,是指被害者對於犯罪者產生情感,甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。這個情感造成被害人對加害人產生好感、依賴性、甚至協助加害人。 原理:人效能承受的恐懼有一條脆弱的底線。當人遇上了一個兇狂的殺手,殺手不講理,隨時要取他的命,人質就會把生命權漸漸付託給這個兇徒。 時間拖久了,人質吃一口飯、喝一口水,每一呼吸,他自己都會覺得是恐怖分子對他的寬忍和慈悲。對於綁架自己的暴徒,他的恐懼,會先轉化為對他的感激,然後變為一種崇拜,最後人質也下意識地以為兇徒的安全,就是自己的安全。

  • 3 # 飛翔心理諮詢師趙芳

    斯德哥爾摩綜合症 是指犯罪實施過程中出現的一種現象:即被害者對於罪犯者產生情感,甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。這個情感造成被害者對罪犯產生好感、依賴性,甚至幫助罪犯加害他人。我們可以從以下幾個方面瞭解

    一、斯德哥爾摩綜合症產生的條件。

    1、當你強烈的感受到生命受到威脅,注意重點是:讓你感受到,至於是不是真的要發生,不一定!然後真的相信這個罪犯100%隨時會這麼做,並且是毫不猶豫的。

    2、這個罪犯一定會給你一個或幾個小恩小惠,記住!這是最關鍵的條件。比如在你各種絕望的情況下,讓你上廁所、給你水喝。

    3、除了罪犯給你的資訊,你不會得到其他任何資訊,就是說你完全被隔離了。

    4、你強烈的感到無路可逃

    二、斯德哥爾摩綜合症會經歷以下四個心理過程。

    1、恐懼;極度擔心導致現狀(暫時還活著)改變的脅迫與威嚇的發生。

    2、害怕;時刻籠罩在不安的環境中,身心時刻感受到危險。

    3、同情;和罪犯長期相處,認為罪犯是不得已而為之,而且自己還未受到直接傷害。

    4、幫助;給予罪犯無形的幫助。如配合,不逃脫,安撫等。或有形幫助,如協助逃脫,為罪犯行為開脫

    三、相關的心理學解釋。

    從進化心理學的角度看,新生兒會與最靠近的有力量成人形成一種情緒依附,以最大化周邊成人(理想父母)讓他至少有能生存的可能。此綜合徵可能是由此發展而來,斯德哥爾摩綜合症是角色認同,防衛機制的重要範例。專家深入研究發現:人效能承受的恐懼,有一條脆弱的底線。當人遇上一個窮兇極惡的罪犯,隨時要取他的命,人質就會把生命權漸漸託付給這個罪犯。時間久了,人質吃一口飯,喝一口水,每一次呼吸,都會覺得是罪犯對他的寬容和慈悲。對罪犯的恐懼會先轉化為對他的感激,然後變成一種崇拜,最後人質也下意識地以為罪犯的安全就是自己的安全。這種屈服於暴虐的弱點,就叫斯德哥爾摩精神症候群。

    在我們的生活中也有很多:傳銷、校園霸凌、甚至婚姻中的家暴都能找到斯德哥爾摩綜合徵的影子。

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