第一，上早教

現在都流行上早教，早教就像是一種趨勢一樣。早教實際上就是早期的一種形式培養。但是也不是不上早教就不能培養的。很多的早教活動就是父母與孩子互動，實際上就是一種形式的交流，父母在家同樣可以做到，做到有意義的陪伴與交流，有溝通的互動

第二，興趣班

很多父母給孩子報很多的興趣班，就怕孩子在起跑線輸了。實際上我們都知道有很多的興趣班不是給孩子報的，只是彌補父母小時候的缺憾，或者是讓孩子學了完成父母沒有完成的夢想。不去和孩子溝通一下看看他們喜歡什麼，或者讓他們接觸後看看他們的表現在做決定吧！

從新生兒降生，年輕的爸爸媽媽就注入了全部的愛，恨不得把世界上最好的都給自己的寶寶，但是如果年輕爸媽愛的方式是錯誤的，不僅不會給寶寶帶來任何的益處，反而會傷害寶寶。那麼，嬰兒時期的早期教育誤區有哪些呢？

誤區一：寶寶出生後一定要綁腿

胎兒在子宮裡是呈蜷曲狀的，雙腿出生時略呈“O”型是正常的，而長大後“羅圈腿”的形成是因為缺鈣或者錯誤的行為姿勢所造成的，與是否綁腿無關。在新生兒出生後，他們需要揮動小手、小腳來認知自己的身體，而隨著身體發育及鈣質的吸收，他們的腿會自然長直的。新生兒綁腿是非常錯誤的做法，既妨礙嬰兒的運動，也可能導致體溫升高，甚至髖關節脫位等情況。

誤區二：寶寶睡出平頭才好看

所有新生兒的後腦勺都是圓形的，有些老人說睡成平的才好看，但國際腦科學家認為，強行將孩子的頭骨由圓型睡成平頭，會改變大腦內部的空間，對大腦發育有一定的影響，所以切不可給新生兒刻意睡平頭。6個月內的寶寶鼓勵仰睡，但是要在有監護人的情況下定時左右輪換，6個月後的寶寶如果喜歡白天俯臥睡眠也是可以的。暫且不說平頭是否美觀，就單論美觀和腦發育之間做選擇的話，相信家長一定自由選擇。

誤區三：左撇子一定要糾正

嬰兒在2歲半以前主要發育右側大腦，所以很多嬰兒喜歡用左手，家長誤以為自己的孩子是左撇子，就強行要求孩子使用右手，這會導致嬰幼兒的大腦發育混亂，而孩子形成左右利手基本要到上學以後才會定型，所以不要人為干預孩子使用哪隻手。而如果人為干預有可能導致大腦功能混淆，形成口吃。而左利手的人在生活學習中，除了寫中文字不太方便之外，不會有任何不便，而右腦發達的人，在想象力和創造力上也可能會發展得更好。

利手，是指一個人日常生活中做技巧性活動時習慣使用的那隻手。習慣於用右手稱為右利手，習慣於用左手稱為左利手。中國在20世紀80年代對18593人的調查結果表明，右利者佔91.51%，混合利者為8.26%，左利者僅為0.23%。低於西方國家的平均最低左利手比例。

誤區四：讓寶寶與大人同睡

中國家庭普遍會從一出生就把寶寶放在大人床上同睡，主要是覺得照顧方便、避免孩子踢被子、利於培養親情等，卻不清楚這種做法會有很多負面影響。

大人身上會攜帶細菌，可能大人不會感染，但是孩子免疫力低，很容易感染；晚上寶寶一醒家長就抱，孩子很難學會自己入睡，結果是孩子大人都睡不好；寶寶出生就跟大人睡，但是大了要分床時，孩子心理上很難接受，會有恐懼感；跟大人同床的寶寶依賴心理更強，獨立性更差。

良好的睡眠習慣應該是：從出生就應該獨睡（如果不能單獨一個房間至少單獨睡小床，並與父母大床保持距離）。

誤區五：寶寶學走路越早越聰明

有些老人認為孩子走得早說明孩子聰明，其實目前沒有此類的研究支援這一說法，但是卻有研究證明，沒有經過爬行階段的孩子，他的運動能力、協調性、空間感、思維能力、語言能力的發展都會受到一定的影響。而嬰兒從匍匐爬行到手膝爬行，由扶物行走再到獨立行走。期間只有幾個月的時間，但是寶寶卻經歷了從全身著地再到直立行走的飛躍，無論從肢體的支配能力再到平衡能力都有非常驚人的變化，所以這一階段切不可錯過，更不能讓寶寶過早地用學步車或者牽手走路。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥識字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現課程一次收費就能終生享受，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。