觀點，慢慢發現孩子的優點，比如，身邊有愛唱歌跳舞的人孩子就會跟著唱歌跳舞。身邊有從事其他行業的孩子也會其他的，因為大人的舉動影響著孩子的行為！

這個階段的孩子還處於對外在世界和自我關聯的探索認知階段，這時會喜歡做重複的事情，出色的表現就是對聲音，色彩和很多陌生的東西異常敏感，而且學習能力超快，模仿能力強

現在的孩子都很聰明，三四歲的孩子特別喜歡觀察身邊的事物，模仿能力，動手能力，以及語言表達能力方面突出的階段，大人一定要有個正確的引導，耐心的傾聽孩子的想法，大人的肯定以及指導，對於孩子性格的養成有很大的幫助，

很多家長認為自己是普通人，也不敢奢望自己的孩子會是天才。不過不可否認現在的孩子確實很聰明，經常在“最強大腦”的節目中能看到小朋友的身影，同樣是三、四歲的孩子比我們小時候懂得多多了。也許是營養充足，讓孩子的大腦發育充分，加上只是獲取便捷，父母又重視教育，所以說現在的孩子不論出身在某些方面有天賦是非常有可能的，不要不敢相信，如果三、四歲的孩子有以下表現就有可能是一個在某些方面有著天賦的孩子。

1、具有特定的才能。如藝術能力、不尋常輕鬆處理數字的能力。比如他可以把畫畫的特別寫實，或者能在腦子裡操縱數字，這些孩子可能是有天賦的。

2、有高階的語言發展。比如豐富的詞彙量或者能比同齡的孩子更早的說話。

3、孩子總是很好奇，似乎從來不會停止問問題。異常活躍，有目的的活躍，不是多動症的那種。

4、有生動豐富的想象力。有天賦的孩子通常會建立一個龐大而複雜的假象朋友網路。

5、能夠很容易的記住事實，還能回憶從電視節目、電影或者書籍中學到的模糊資訊。

6、情感和社會挑戰可以伴隨天賦。一些有天賦的孩子意識到他們與同齡人“不同”。

7、他們可能會感覺開始比較沮喪，因為他們的腦子比語言、手勢更快，感覺語言跟不上腦子。

一般認為智商在130分以上可稱之為天才。可是上學之前很少會有智商測試，很少會有針對專門的天賦兒童的教育，所以很多家長可能根本不知道孩子的天賦，或許你還會覺得孩子很奇怪、很活躍、很多問題很麻煩的，就這樣本來更有成就的孩子可能就被埋沒了。

如果你的孩子有上述條件的孩子最好找老師談談或者找心理專家諮詢一下。首先父母要有意識的提供學習支援，幫助孩子拓展深入自己的天賦。其次這很重要，要讓孩子的老師觀察孩子的天賦，能夠有意識定向的培養孩子。這樣孩子的天賦才能不會被埋沒，長大後才能更出色成為棟樑之才。

你們知道的三歲到四歲的孩子，有哪些出色的表現或者會些什麼？三歲到四歲的孩子因人而異，天賦不同，在唱歌，跳舞，繪畫等各有出色的表現。我的外孫今年三歲，他從一歲多就有個天賦，那就是隨聲起舞，只要音樂響起，他就會自動搖擺，非常可愛。這就是出色的表現。

三到四歲是兒童成長過程中最重要的階段，這個時候他/她們會表現出非常強烈的探索慾望，對事物充滿好奇，同時也是大腦發育的關鍵時期，作為家長應該儘量去充實它，只要孩子不排斥就應該讓他/她多接觸多學習，別擔心，人的大腦的潛力是無限的。現在的孩子越來越早的掌握一些技能，比如對音樂很敏感，聽到音樂就會非常有律動的起舞；或者從小就能電競，並且技術也是相當不錯，等等吧，這些都是受家長或者成長環境影響，從小接觸的什麼東西多，孩子就會在關方面有優勢。作為家長還是得多發現孩子的興趣愛好，並針對他/她們的喜好，做相關的培養或者學習，那你的孩子也會成為別人眼中的神童，出去也能跟別人誇讚自己的娃娃了。

三到四歲的孩子，正是探索知識，發展語言能力，感知事物，模仿能力很強的年齡。就說說我孫女：從她很小的時候起，平時我們在家裡會有意識的，鍛鍊她說話的能力和理解能力。例如，買了肉回來就告訴她，“這是豬肉，這是雞蛋，裡面有蛋白質，炒著吃了我們的身體好，小孩子吃了會長高高。這是綠葉菜，裡面有葉綠素和各種維生素，我們吃了，身體裡面什麼維生素都有，才會身體棒棒的，有抗體，不容易生病。”家裡所有東西都帶著她看，帶著她念。出門教她認識環境：平房、樓房、電梯房、超市、理髮店，花、草、樹木、山坡。又從認識這些物體的過程中穿插認識顏色、比較大小、高矮、體驗上、中、下等等，小孩子理解能力強，又鍛鍊了說話能力。在她三歲的時候，每看到一幅圖，她能說一至兩句表達場景的完整句。比如看到小區路邊的綠化帶開了。她會開心地說：“哇！奶奶你看，好漂亮的花，有紅色的、白色的、黃色的、還有紫色的。”小孩子好學，只要你多花點時間陪同一起玩，從玩中就能培養孩子的認知和感知及說話能力。你給孩子一支筆，只需教他握筆姿勢，讓孩子隨意畫，你會收穫意想不到的驚喜效果！就是玩個玩具，你去問他：這是個啥呢？你也能收到意外驚喜！