女童失蹤事件令人痛心疾首，避免事故發生的最好辦法是加強孩子的安全教育，讓孩子學會自我保護，防患於未然！

一、建立信任圈

孩子的周圍有親人、熟人、認識的人和陌生人，他很難分辨這些人的善意與惡意。最簡單的辦法就是用“排除法”，給孩子建立一個“信任圈”。信任圈以外的人，誰都不能把他帶走。信任圈以外的人給予的物品，要經過信任圈內大人的同意，孩子才可以接受。

可以用“五指信任人”的辦法，便與孩子記住自己的信任圈。一隻手的5根手指，代表自己可以信任的5個大人（也可以少於5個人，但不要多於5個，太多了孩子記不清，容易被壞人鑽了空子）。譬如，大拇指是爺爺，食指是奶奶，中指是爸爸，無名指是媽媽等。這5個大人必須是絕對可以信任、經常負責接送孩子、陪伴在孩子左右的。

二、尋求可信任的幫助

如果孩子走失或其他意外情況，迫使信任圈的大人沒在身邊，他還可以尋求哪些可信任的幫助？

- 可信任的職業

孩子在外需要幫助的時候，最可信任的人就是警察。如果附近沒有警察，可以向保安、醫生、大型商場工作人員等公共場所穿戴工作制服的人員求助。

- 安全的場所

孩子在外最安全的場所，當然是警察局、派出所。其次，還可以向政府機構（黨群服務中心、社群工作站等）尋求幫助。如果沒有，可以到人多的公共場所：少年宮、圖書館、大型商場服務檯等。

- 如何尋求幫助

平時就要教會孩子，要到安全的場所，向可信任的工作人員尋求幫助。

平時就要教會孩子，遇事不慌張，求助時清晰地說出家庭住址或父母的聯絡方式。如果小的孩子無法記住，每次外出時就要在他身上留有聯絡方式的字條。幼兒園小朋友衣服的姓名貼，可以加上父母的聯絡方式（可網上定製），外出時穿上帶有姓名貼的衣服。

三、日常生活中的安全教育

日常的生活中，就要提前對孩子進行安全教育。

- 繪本教育

透過安全教育繪本，教會孩子安全教育的知識。

我給小女兒買了一套安全教育系列繪本，其中有一本講述小女孩走失的故事。以故事的形式，講述小女孩子“走失自救法則”，形象生動，孩子便於記住，容易接受。

法則一，不要慌張。

法則二，留在原地等待。

法則三，站在高處呼叫父母。

法則四，不要跟陌生人（不可信任的人）走。

法則五，到人多的公共場所向工作人員尋求幫助。

- 遊戲教育

透過遊戲的方式，對孩子進行安全教育訓練。

推薦一個防走失遊戲：

遊戲規則：孩子在前面走，走五六步或一小段距離，父母在後面說：“1、2、3，寶貝停！”。孩子停下來，回頭向父母揮手，說：“爸爸媽媽，我在這兒！”。反過來，也可以讓父母在前面走，回頭向孩子揮手。

平常，帶孩子去人少的公園，在視野開闊的地方，可以跟孩子進行這個互動遊戲。

訓練了幾次之後，熟悉了這個遊戲。平時出門時，如果孩子在前面走的太快，父母就可以在後面喊：“1、2、3，寶貝停！”。孩子會條件反射地，停下來，回頭對我父母說“爸爸媽媽，我在這兒！”。我就跟三歲多的女兒玩過這個遊戲，屢試不爽。

- 生活場景教育

- 營造安全的心理環境。不管看過多少駭人聽聞的兒童安全事故新聞，社會的大環境還是安全的，不要向孩子刻意傳遞“我們生活的環境有多危險”，以此來威脅恐嚇他：要聽話、要牢牢跟著父母。特別是，有些父母會嚇唬孩子：“如果不聽話，就讓警察把你抓走！”。讓孩子對警察心生恐懼，這樣如果遇到危險，孩子怎麼敢向警察求助呢？只有讓孩子感覺到自己生活在一個安全的環境裡，他才能健全的心理素質，才能在事故發生後“不慌張，沉著冷靜地尋求可信任的幫助”。

- 具體生活場景中的安全指引。孩子常去的地方，父母要向他特別說明：附近可信任的人與安全的避難所。譬如，最近的警察、保安在哪裡？穿什麼樣的制服？商場的服務檯在哪裡？工作人員穿什麼樣的衣服？

- 堅定的安心丸。平常生活中的一切言行舉止，都要讓孩子堅信：不管發生什麼事，父母一定會想盡一切辦法找到他。這樣，孩子才會有克服一切困難的信心與等待父母營救的堅定信念。

所有的安全教育，都是為了以防萬一。儘管我們絕不希望這個“萬一”發生。

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