這個要看用到啥地方了。

我為祖國的強大感到驕傲。

不知道哪裡退步了?

一個女人為其身材而驕傲，我想她會盡力做到更好。

驕傲不自封，驕傲未必是件壞事。

我覺得“驕傲使人退步”這個說的太絕對了！在我看來，驕傲一定程度上能鞭策人去努力去不斷提升自己，這樣才能不斷保證自己有驕傲的資本，如此看來驕傲帶來的不是退步反而是進步。

我記得我小學的時候學習成績很好，也是班幹部，老師器重同學信任家長的驕傲，所以那個時候我是很驕傲的，所以在學習上反而不需要老師和家長督促自己就會主動學習以保證能拿到好的成績。這是一種良性迴圈！

而高中整個學段，因為在學校的重點班大家都很努力也很聰明我的學習成績就不再那麼突出，基本處於班級中下游。逐漸地，我感覺自己就是很普通的學生甲學生乙的角色，家長會說

“大家都很優秀這樣的班裡就算倒數也不會太差”慢慢好像就沒有那麼積極主動了。學習上積極性大大降低。有一種完成任務式的學習那種狀態。到最後慢慢發現自己已經明顯退步。後來想想原來的驕傲都被磨平，接受了自己的平庸更縱容了自己的不努力和敷衍。

所以在我看來驕傲需要資本驕傲更能促使我們不斷努力成長，獲取更大的驕傲資本。

驕傲得有驕傲的資本，一個人驕傲了肯定是有所成績在手了，要不然憑什麼驕傲。只要不過分自滿，有點小驕傲是一種自信。

感謝問答！。在人類社會文化文明歷史發展中，歷代許多儒家思想觀念的教育方式和所倡導的做人理念大都以禮、義、仁、忠孝悌，智信恕，還包括以謙虛、虔誠的嚴謹態度為基本準則。反對嬌生慣養，寵尊處優，在培養和造就人才方面樹立戒驕戒躁的良好作風。這樣的古度觀念大抵每每用來牽制驕傲在人們心目中的抬頭與放任行為。

其實，在現實社會中人們的驕傲心性與意識基礎並非從別人身上學來的，也就是說驕傲本來是沒有先祖和老師的，也沒有任何記載性的文化文明基本概念的常識，它是由人的自然成長天生帶來的固有好勝基因比一般常人特別敏感於潛在意識的發揮，其中包括智慧、智商活躍能力，它在人們的生活中偏於勇敢、狂傲，常以堅持個人己見，有一定的獨立創造技術和突破事態的能力，在群體中多見愛露風頭，喜歡受人們的恭維，尤其在公共場合其言行表現更為突出，並有時產生目空無人和蔑視一切的思想情緒。在沒有受到任何嚴重挫折與教訓的情況下，它的驕傲潛在意識始終不會往謙虛的方向逆轉靠攏，因此，驕傲的失敗與退步因素恰恰從這裡不知不覺地產生了。

因為自然界任何事物的發展都是有一定高低潮規律的，人類生存也不例外，當驕傲的人感到孤立無援時，他的失敗與退步是非常慘重的，有時可因此葬送一世英明甚至連生命為代價。例如，漢朝時代的項羽和韓信，三國時期的呂布與張飛都是因為驕傲不聽謀士進諫而死於非命。近代兵家與武林界也有出現不少因驕傲而死亡的案例。

然而 ，驕傲的人都有一個共同無法自拔的缺點，那就是所有事，所有能耐，無論是文還是武都是以自己個性為單位，聽不進別人的意見和觀點，偏於固步自封，也很難向別人的優點與長處學習，讓自己永遠停留在一個水平上。這樣如果不說他們什麼時候會如何退步，那就是與驕傲的人同出一口碑，也冤枉了歷代賢人對驕傲誠訓的苦心。所以，我們可以從中借鑑證明，人類的智商與能力都是有限的，而學習和進步是無限的。天生驕傲的人就是不喜歡別人當他的老師，也無法接受別人的規勸，總憑著以為自己聰明過人，所以一意孤行，其結果必然是“聰明反被聰明害”，到那時說退步是小事，說遭到重大損失已是為時已晚了。

因此，我們對驕傲的人常以介意的觀點說長道短，根本是沒有任何中庸之值。因為驕傲人的性格從來都是以一往無前的心態行事的，就是你看到他已經退步了，其實這就是驕傲人的人生永遠無法挽回的結局。然而，驕傲使人退步這個似乎已成了哲理性的基本常識。但並非代表所有驕傲的人都可能因驕傲而退步與落後。

古往今來，人們對驕傲的忌憚心理與理解意識在很大程度上也產生了不同的見解和觀點，由於驕傲大都以失敗為告終，難免給人們在心底裡留下擔心的風險。所以驕傲其實並不可怕，真正可怕的是在人們心目中對驕傲人早已形成的排斥心理與偏見意識。