不完全可以替代，但是可以幫助你解決一些孩子問你回答不了的問題，人工智慧機器人也可以讓它成為孩子的另一個夥伴

早教機器人有它海量知識的優勢，幫助家長滿足孩子的好奇心，以及家長所不擅長但孩子應該學習和了解的知識。資訊的爆炸，甚至在未來呈指數級增長，孩子需要了解的很多知識是家長不具備或未掌握的，早教機器人可以彌補這個不足。另一方面，對於這一代孩子來講 未來機器人將會是他們生活和工作中的夥伴，避都避不開，共生會是常態。讓他們早一點接觸沒有壞處。

另一方面，家長在感情傳遞，處事經驗，與人打交道，解決複雜問題，為人原則方面是機器人無法替代的。

所以我覺得機器人替代家長是不現實的事情。但，二者可以共生。

早教機器人的優勢。早教機器人可以語音識別孩子的話語，並根據自身的智慧系統反饋不同的表情、不同的腔調、不同的結果，實現與孩子的良好互動。早教機器人系統可以裝入大量的知識，並且不會遺忘，隨時隨地都可以輸出，是人腦確實不能比的。而且早教機器人還有一定的監護功能，提醒孩子什麼該做不該做，節省了家庭不少的看護精力。早教機器人的不足。科技是把雙刃劍。第一，恰恰是因為機器人系統裝入了大量的知識，可以智慧處理，我們也無法預測他能對孩子造成多大的影響。如果他的反饋是消極和負能量的、價值觀是偏差的，那麼早教的效果將不復存在。第二，孩子對早教機器人等電子產品會不會沉迷其中？忘記了現實世界的存在，對這種對早教機器人產生嚴重的依賴。第三，早教機器人會不會對學生的智力、視力等產生影響，孩子長期用眼過度，遇到問題不會自己思考，第一反應就是求助造機器人，人的大腦以後會不會退化？家庭應該充當什麼角色。對早教機器人來說，孩子是沒有什麼自制力的，一切都是新鮮的。這個過程也需要家長進行引導和督導，家庭教育還是第一位的。我們應該警惕智慧手機的誘惑對孩子造成的影響，雖然孩子與早教機器人之間的互動途徑和方式比較簡單，但是必須警惕，缺失家庭教育以後，孩子會與早教機器人的關係越來越近，與家人的關係越來越遠。實際上，早教機器人是家庭教育的一部分，是家庭教育的重要工具，技術是為人服務的。歡迎關注，批評指正。

不得不說，現在人工智慧已經走進孩子們的世界了。

週末的時候，我去姐姐家玩耍，一到家我就發現我的小外甥女自己拿著一個pad一樣的螢幕在哪裡玩的不亦樂乎。走近一看，我才發現原來是一本故事書，但是這本故事書可以動起來，是一本動畫互動式故事書。是不是很新奇，當時看的我也是感興趣的很，裡面的樹葉可以隨風搖曳、裡面的小鳥可以嘰嘰喳喳叫、裡面的流水也有了水的聲音，這些創造成果的面市就是人工智慧在背後發揮著巨大作用力。

隨後我仔細研究了這一黑科技產品，這種動畫書運用智慧影象識別技術，透過內建的高畫質攝像頭來識別繪本資訊，因此，不需專用書本，不需對繪本進行任何改造，只需在裝置前面把繪本翻開，即可實現“翻開繪本聽故事”的全新閱讀體驗。可以說，這種趣味性和場景式閱讀機能夠支援所有紙質繪本。

也許在不久的未來，我相信類似這樣的智慧創新總有一天會更加普及在我們生活的周圍，用人工智慧重新定義人類生活方式，又何嘗不是未來各行各業的大趨勢呢？

最近，5G和人工智慧這一類詞語，頻繁的出現在我們的視線中，這得益於網際網路時代的發展，給我們的生活帶來了不一樣的體驗。那麼，談到早教機器人可以完全代替家庭教育嗎？這一問題，我認為並不能代替家庭教育，主要有以下幾個原因：

首先，家庭教育主要是父母對於孩子的教育培養，作為家長，我們對於孩子的陪伴和照顧是兼顧情感關懷的，而機器人是一套程式程式碼，冰冷的機器很難被賦予人類的思維和情感，它們對於孩子的喜怒哀樂，只能靠著設定的情緒化來進行表達，無法完成家庭教育的整個過程，未來或許某一個人工智慧依託高科技發展迅猛，完全代替人類，那麼，那個時候或許家庭教育這個概念會變得不一樣。

其次，機器人並不能夠在所有的家庭普及，一方面是費用的問題，既然機器人能夠走進家庭，那麼其中的價格勢必十分昂貴，並不是所有的家庭都能負擔起這筆費用；另一方面，在傳統的教育理念影響下，機器人代替家長照顧孩子，關於機器人的安全性、操作性、實用性等問題，都需要時間來進行打磨，就像手機一樣，剛開始的手機很笨重，現在的智慧手機也在不斷的更新迭代。

最後，早教機器人可以代替部分家庭教育環節，例如：父母正在忙工作或者其他事情的時候，機器人可以短暫性的陪伴孩子身邊，和孩子一起玩耍，播放一些孩子喜歡的動畫片或者音樂，以及陪孩子簡單對話，這樣的情況下，對於家庭教育來說，是一件很好的事情。

任何事情都有兩面性，對於孩子的家庭教育不可忽視，只有充分利用優質資源，才能為孩子的成長助力。