1、改變自己傳統的家長思想

想要與自己的孩子親密無間，讓孩子樂意與自己溝通，首先要做的就是摒棄自己傳統的家長觀念，不是告訴孩子哪裡做的不好，而是使自己的思想重心向尊重孩子、允許孩子犯錯誤和看到孩子的優點這幾方面轉移。

2、放下身為家長的架子，與孩子心平氣和、面對面的溝通有的家長為了樹立自己在孩子面前的形象與威信，總是與孩子保持一定的距離，讓孩子處在相當緊張的家庭氛圍中。父母與孩子存在距離，溝通自然就很困難。一個毫無親子溝通的家庭，這種氛圍就會變成父母與孩子之間的危機的導火索。作為父母，不能太看重自己在家庭裡面的“家長”的角色。“家長”，就意味著自己有經驗、有威信，作為孩子就必須按照家長所說的去做，不能違背父母的意思。但是事實並非如此，一份調查顯示，父母同孩子一起探索問題、學習知識、相互溝通，這種做法能使孩子變得更加開朗和自信。

3、讓孩子在家庭裡儘量多說話、有話說父母與孩子交流溝通時，要堅持讓孩子多多提出意見的原則，無論孩子提出的意見正確與否，都要給予表揚和鼓勵，不要打擊孩子，適當的時候可以糾正孩子的錯誤，讓孩子與自己進行更深層次的交流。作為父母，說話的口氣也要平和，不要遇到錯誤就嚴厲的批評孩子。用簡單的三言兩語來說明一個深刻的道理、一個複雜的現象的話，孩子自然會感受到父母的良苦用心。所以，父母一定要摒棄固有的作為“家長”的傳統觀念，同時也要糾正自己讓孩子按照自己的想法走下去的觀念。尤其是孩子碰到問題的時候，父母應當給予鼓勵，減少孩子的挫敗感，增強他們的信心，平等的和孩子討論怎樣解決困難的途徑和辦法。父母理解孩子、尊重孩子，有利於解決叛逆期孩子的心理問題，有利於兩代人的溝通。

我覺得弄清楚他為什麼反著幹比較重要，4歲的年齡我不覺得他會有什麼過意和你過不去，反思他和你對著幹的原因，是不是他本來就不願意那樣做，還是你給他說的方式不對。我覺得多反思自己比較重要，而不是覺得都是孩子的錯，那個還是就是叛逆！

這個問題讓我想到中國公安大學李玫瑾老師的一堂課，很榮幸，當時有機會聽到李老師的現場演說。

對於這個問題，或者類似這種型別的問題，李老師提到一種思維方式，我把它提煉一下，形成“家長的套路”：

1.不打不罵不發飆

你一個大人，這些暴力或者說武力鎮壓，不公平也不人道，是不是？

2.不慌不忙，不離不棄，

相信孩子是會度過這個特殊時期，每個孩子都有成長路上的煩惱，會出現各種不同的叛逆表現。我們首先要認知這些都是正常的，不必一下子覺得天塌了。孩子鬧，鬧給誰？最親的人。所以你就看著，陪著。不然他鬧給別人更不好。

3.不貼標籤不給孩子定性

都說三歲看老，不，我覺得人定勝天。家長的愛，可以無極限哦。

4.反省自己做好榜樣

孩子的世界，父母是第一任老師，看到孩子，反省自己。

5.背後教育，小人也有小面子

應邀:

回答這個問題我覺得並不那麼複雜。一個家庭的成功與失敗，子女是否孝順？並不在於錢財多少，能否邦子女買房買車或給子女多少錢的問題。

俗話說:人之初，性本善。孩子生下來就是一張白紙，今後的人生如何寫靠的是父母、老師和社會的邦助。一個四歲的孩子按理說他“她”的意識還淡萡，為什麼會判逆難道做父母的不值得深思嗎？

父母是孩子的第一任老師，7歲以前都是以父母教育為主，所以一個良好的家風是第一個關健。所以做為長輩，父母的首先要以身作側，正確引導孩子，多加關心，如果是不是就打就罵就會容易使孩子留下陰影產生判逆的行為。

孩子和父母頂著幹，就是總不想按照媽媽的想法去做。說明他有自己的思想，想按著自己的思維方式自己去做。而父母總是擔心孩子的想法幼稚，孩子按照孩子的想法去做，會有危險，或者是根本不敢放手讓孩子去做。於是就出現了矛盾。

父母親應該先考慮一下自己做的有哪些不妥當。孩子有自己的想法，不要處處干擾他，只要是孩子不傷及自己的生命，不危害他人，不觸犯家規、法律，就讓孩子按照自己的想法去做，其實在做的過程當中，即使是出現了不好的結果，就讓孩子經歷挫折，孩子在挫折中能學到很多經驗，這是正面怎麼給他講，他也感受不到的寶貴知識。

三歲到六歲，是給孩子立規矩的年齡，一定要有自己的家規，立家規的時候，一定給孩子講清楚哪些能做，哪些不能做，對於不能做的事情，一旦觸犯了、做了，就要受到什麼樣的懲罰。這時孩子年齡還小，他對父母有依賴感，如果他觸犯了家規，家長一定不能遷就孩子，一定按家規辦事。如果父母妥協一次，那麼孩子就認為父母的底線還沒有達到，家規是不起作用的，他下一次還會觸犯，還會和父母頂著幹。也就是說，平時對孩子不要管束的太多，只要是不觸犯家規，一切任他自由，你總是事事管著他，他就會和你頂著幹。